活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)按一定順序整理書(shū)包，了解整理書(shū)包的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒自主整理的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人一個(gè)書(shū)包，包內(nèi)裝有各種學(xué)習(xí)用具；

　　2、錄象短片（零亂的書(shū)包；孩子整理后的書(shū)包；小學(xué)生整理書(shū)包的全過(guò)程）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引發(fā)幼兒的探究興趣。

　　“這段時(shí)間我們都背著小書(shū)包上學(xué)，誰(shuí)來(lái)介紹一下，你的書(shū)包里放了些什么？”

　�。ㄓ變合嗷ソ榻B與個(gè)別介紹相結(jié)合）

　　二、引出問(wèn)題。

　　1、你們的書(shū)包里放的東西真多，有各種學(xué)習(xí)用品，這么多學(xué)習(xí)用品你是怎么放的？

　�。ㄓ變簜�(gè)別介紹）

　　2、周老師拍攝了幾個(gè)小朋友的書(shū)包，我們一起來(lái)看一看他們書(shū)包里的學(xué)習(xí)用品是怎么擺放的。（幼兒觀看錄象——零亂的書(shū)包）

　　3、討論：他們書(shū)包里的學(xué)習(xí)用品是怎么放的？在這樣的書(shū)包里你能很快找到你想要的書(shū)本嗎？為什么？

　�。ㄓ變簜�(gè)別講述理由）

　　三、討論整理書(shū)包的方法。

　　1、書(shū)包里的物品怎樣放才能讓我們拿起來(lái)更方便呢？請(qǐng)你們5個(gè)人一組一起來(lái)商量一下？（幼兒分成三組，每組5人）

　　2、交流分享活動(dòng)。

　　哪組先來(lái)說(shuō)說(shuō)你們想出的好辦法？（分組介紹）

　　四、實(shí)踐驗(yàn)證活動(dòng)。

　　幼兒整理書(shū)包（分3組），教師及時(shí)給整理好的書(shū)包拍錄象。

　　五、集中。

　　1、看幼兒整理好后的書(shū)包錄象。

　　（觀看完后，請(qǐng)孩子進(jìn)行介紹和補(bǔ)充說(shuō)明，為什么要這樣整理）

　　2、看小學(xué)生整理書(shū)包的錄象。

　　3、小結(jié)：

　　整理書(shū)包時(shí)要按照書(shū)本的大小、內(nèi)容來(lái)進(jìn)行區(qū)分，從大到小擺放書(shū)本能讓我們很快找到需要的書(shū)本，而把相同內(nèi)容的書(shū)本放在一起�！　�

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