孩子一出生，就開始關(guān)注這個(gè)論壇，跟著學(xué)習(xí)了一個(gè)多月，感覺(jué)收獲很大。也談?wù)剬?duì)幼升小的個(gè)人看法：

　　1、幼升小的選擇，主要還是看個(gè)人對(duì)孩子的將來(lái)發(fā)展預(yù)期和規(guī)劃。目前北京大學(xué)入學(xué)率之高，是人所共知的。而按照目前人口變化和大學(xué)發(fā)展態(tài)勢(shì)看，很多人都認(rèn)為2050年中國(guó)大學(xué)毛入學(xué)率要突破50%，正式進(jìn)入普及化階段。（現(xiàn)在是大眾化階段）在這種情況下，如果計(jì)劃讓孩子進(jìn)入北大、清華，成為高水平科技人才，確實(shí)要從小抓起。而另一方面，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和創(chuàng)新國(guó)家建設(shè)，要使孩子成為創(chuàng)新型人才（包括技術(shù)創(chuàng)新、工程應(yīng)用、商業(yè)發(fā)展），目前的“211”院校屆時(shí)都可以滿足這種要求。實(shí)在沒(méi)有必要在小學(xué)選擇上如此惶恐。

　　2、孩子的發(fā)展，學(xué)校只是一個(gè)方面，家庭因素是最重要的。很難想象，一個(gè)天天晚上搓麻將的家庭能培養(yǎng)出拔尖人才。絕對(duì)點(diǎn)說(shuō)，拔尖人才的培養(yǎng)只有兩類環(huán)境，一類是家學(xué)淵源，靠底蘊(yùn)熏陶；另一類是貧窮孩子早當(dāng)家，靠貧困艱難環(huán)境的砥礪和捶打。個(gè)人認(rèn)為除此沒(méi)有它途，畢竟拔尖人才是要百煉成鋼，不是靠培養(yǎng)能培養(yǎng)出來(lái)的。要培養(yǎng)孩子，更要先自己做好。

　　3、關(guān)于學(xué)區(qū)：北京學(xué)區(qū)教育資源不均衡是多年歷史積淀，短期很難改變。但并不絕對(duì)，就像西城很多小學(xué)由于生源少，競(jìng)爭(zhēng)不足，很多學(xué)生出現(xiàn)了水平弱化。海淀水平是高，但不高的也是大多數(shù)。凡事有利就有弊，不可能什么都占。所以個(gè)人感覺(jué)，從家長(zhǎng)角度，為孩子提供必要的有利條件就可以了，實(shí)在不必十幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)的過(guò)多投入。這種投入從某種意義看，就是試圖用錢來(lái)培養(yǎng)孩子，而人才絕對(duì)不是用錢可以培養(yǎng)出來(lái)的。

　　4、關(guān)于學(xué)區(qū)房：個(gè)人認(rèn)為，不要用孩子的名義來(lái)為自己買學(xué)區(qū)房找理由，買學(xué)區(qū)房的本質(zhì)是自己想投資，孩子只是一種理由。有了這個(gè)理由，自己會(huì)感覺(jué)好些，就是房?jī)r(jià)跌了，也可以自我安慰，為孩子解決上學(xué)問(wèn)題了。所以本質(zhì)上，買不買房，買什么房，還是家長(zhǎng)自己做事自己承擔(dān)好了。輸贏任命，別拿孩子做擋箭牌。

　　5、關(guān)于素質(zhì)教育：素質(zhì)教育本質(zhì)比應(yīng)試教育的要求高多了。個(gè)人認(rèn)為，素質(zhì)教育包括的應(yīng)試教育的一切。素質(zhì)教育培養(yǎng)成功的孩子，應(yīng)試水平也一定高。本質(zhì)來(lái)說(shuō)，應(yīng)試教育是死學(xué)備考，素質(zhì)教育是活學(xué)備考。應(yīng)試教育培養(yǎng)的是I型學(xué)生，素質(zhì)教育培養(yǎng)的是T型學(xué)生。所以為了素質(zhì)教育，孩子和家長(zhǎng)的辛苦提升2倍、三倍都是正常。這時(shí)方法是關(guān)鍵，方法不對(duì)，就是用應(yīng)試手段應(yīng)對(duì)素質(zhì)教育，累死自己也效果不會(huì)好。

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