內(nèi)省智能的發(fā)展

　　內(nèi)省智能是指“觸及一個人的情感生活，作為理解自己和他人的一種手段”。簡而言之，

　　它是指知道自己的強項和弱項，知道自己的需要和才能。我相信內(nèi)省智能是最重要的智能。

　　為什么說內(nèi)省智能是最重要的？如果你的內(nèi)省智能很高，你就能清楚什么時候、怎么樣

　　以一種合理的方式、在正確的時間里使用你其他的幾種智能；你就能知道你能做得好的是什

　　么，你會找到很好的方法去做得完美。如果你的內(nèi)省智能很好，你也會知道你的缺點和你該

　　怎么去克服它們。反之，如果你的內(nèi)省智能很差，你會一次又一次地繼續(xù)犯同一些錯誤，不

　　能很好的發(fā)揮你的能力。

　　極具代表性的是當(dāng)環(huán)顧四周時，我們有些人顯然缺乏內(nèi)省智能。例如，我們所有人都知

　　到有些人在生活中一次又一次犯著同樣的錯誤。他們因為不能與形形色色的老板處好關(guān)系而在工作中一無所成�；蛘邆�人生活也很失敗，不能建立令自己滿意的人際關(guān)系。這些人總是因為不能理解不成功的事情為什么持續(xù)不斷發(fā)生在“他們”頭上，在他們頭上加引號是讓他們有這種感覺問題不是出在他們身上，是命中注定。當(dāng)然，我們總能容易看出為什么他們會有這么多困難而他們卻看不出。我們了解問題的部分原因，可能是大部分原因，是他們的行為有問題，但他們并不理解這個原因。他們?nèi)狈Ψ词『屠斫鈫栴}的能力是缺乏內(nèi)省智能的典型例證。

　　那些擁有強烈的內(nèi)省智能的兒童通常具有以下特點：

　　*愛做白日夢

　　*擁有和表達(dá)對食物或活動強烈的偏愛

　　*當(dāng)需要時請求幫助（但也知道他們什么時候不需要助手）

　　當(dāng)他們長大時，具有強烈內(nèi)省智能的兒童往往喜好：

　　*記日記

　　*訂立目標(biāo)并追求這些目標(biāo)

　　*觀察他人，有時能從局外人的觀點看問題

　　*迫切地想從別人那得到反饋

　　*和他們信任的人一起反省他們的行為表現(xiàn)

　　*愿意冒適當(dāng)?shù)娘L(fēng)險

　　*即使與他們的朋友有相反的立場，也勇于表達(dá)自己的想法

　　如何發(fā)展孩子的內(nèi)省智能

　　討論發(fā)展內(nèi)省智能的問題是困難的，因為它是所有智能中最難以研究的。我們能很容易

　　地觀察其它智能的技巧。但在大多數(shù)情況下，認(rèn)識人們?nèi)绾魏芎玫恼J(rèn)識他們自己是困難的。

　　要幫助兒童進行自我反省以及積極地面對反饋，首要的一點是創(chuàng)立一種態(tài)度，盡管所獲

　　得的反饋并不總是他們想要的，但這是學(xué)習(xí)的一部分，并且是有益的。事實上，不積極面對反饋的人們總是以自我保護的形式關(guān)閉自我：他們不想聽到別人在說什么，他們不愿意讓自己的感情受到傷害。因此，父母們能做的就是讓孩子懂得一個人的成長是需要依靠外在反饋的。對此，最行之有效的方法是樹立行為的榜樣。

　　接下來的是，我們建議父母和孩子之間搞一些互動活動，父母可以參與到活動中幫助孩子發(fā)展他們的內(nèi)省智能。對每一項智能來說，我所提供的建議是發(fā)展性的，也就是其中一些適合于年幼兒童，另一些適合于年長的兒童。但是，對內(nèi)省智能而言，有兩項附加的因素需要考慮。首先，有許多需要依靠兒童描述的能力。第二，有許多需要依靠兒童與其他人（比如父母）一起反省的意愿。此外，要讓這些都有效作用，父母必須一開始就為孩子創(chuàng)建一個良好的，安全的，舒適的環(huán)境。讓孩子將能夠以多種形式討論這些問題，是相當(dāng)必要的。建立一個反省的模式，讓孩子在早年認(rèn)識到這些問題是可以解決的，而且反饋并不總是積極的，這是非常重要的。

　　以下四個策略都是以與孩子交談，幫助其自我反省為中心的。當(dāng)這些步驟相互重疊的時候，是有一個普遍的順序的。也就是說，當(dāng)孩子還很小的時候，家長們最好以談?wù)撍麄冏约洪_始。然后，開始討論其他人的行為變得有意義，再接著是孩子們自己的行為表現(xiàn)，最后是其他人對孩子的想法。前面的這些問題是相對簡單的，后面的問題需要更多的推論和思索。這種把自己放在另一個人的角度的思索方式只有當(dāng)兒童長大一點的時候（并且伴隨著他們內(nèi)省智能的發(fā)展）才會出現(xiàn)。

　　1、父母相互交流關(guān)于成人行為的自我反省是一個非常有效的開始方式

　　相互交流那天你做了哪些成功的事，以及受到了哪些挫折，將生動地讓孩子知道這樣的思考和交流是可以接受的，更甚至是期望的。因為這是成長的一部分。（交流的“表現(xiàn)”可能涉及一些其它智能，像拉小提琴或是打羽毛球，或者它可能是某人的一項工作，或者它甚至也代表著一個人在一個新的社會團體中表現(xiàn)得怎么樣）

　　2、和孩子們談?wù)撈渌�人的行為是下一個發(fā)展步驟

　　有必要讓孩子們將自己與他人作比較，從而了解他們自己做得怎樣。畢竟，只有當(dāng)我們將自己與他人作比較的時候，我們才會知道自己是勝出還是落后。父母們可以通過了解孩子，再進行分析來幫助他們。比如，幫助孩子既不要過分批評，又不要過分肯定。

　　3、和孩子們談?wù)撍麄冏约旱男袨?/p>

　　問問孩子們他們哪些地方做得是好的，怎樣做會有所不同，為什么他們會成功，以及他們是怎樣改變他們所做的都是必要的。當(dāng)家長們這樣做的時候，需要盡可能地保持自己的判斷，而不是遷就于孩子自己是怎樣看待這個行為的。

　　家長們一直地、適當(dāng)?shù)亟o孩子們反饋是孩子們成長和發(fā)展內(nèi)省智能的一個重要部分。但是，家長們需要小心，不要給孩子們過于頻繁的反饋（或過于強烈的反饋），這樣的話就不會約束或過分地引導(dǎo)孩子進行反省了。

　　4、和孩子們討論他們可能怎樣被別人評價

　　這是一個更難的問題，這個問題需要成人用孩子式的方式，和孩子進行詭辯（顯然只有到孩子六七歲的時候才比較可行）。這需要孩子不僅去思索別人會怎么想他，而且更難得是，要求孩子自我批評。在這里，一個很好的開始方式是問孩子他做什么事是別人喜歡的。積極的開始是比較合適的。

　　有必要給孩子成功以及失敗的機會。內(nèi)省智能的一個重要部分就是從錯誤中學(xué)習(xí)，從一個人的行為表現(xiàn)中獲得知識，這樣的話就不會再犯同樣的錯誤了。我們應(yīng)該鼓勵孩子將自我反省的內(nèi)容寫下來。這可以包括堅持寫日記，也可以通過畫圖來捕捉他們的所感所為。父母們可以要求孩子們與他們分享所寫的內(nèi)容，但這應(yīng)該取決于孩子們自己的意愿。不管是什么樣的形式，如果這種寫下來的自我反省是有意義的，孩子們一定會覺得它是私密地，所以孩子是否愿意分享要取決于他自己的意愿。

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