在網(wǎng)上看到太多太多媽媽們的擔(dān)心，因?yàn)楹⒆硬荒馨察o坐下來看書，或是對(duì)好書不感興趣，或是只愛撕書不愛讀，就擔(dān)心孩子今后會(huì)不喜歡讀書。

　　我覺得，媽媽們是不是把“閱讀”的形式，看得太重要了？現(xiàn)在我們總是習(xí)慣把成人詞匯用于孩子，一說到“早期閱讀”，我腦海中呈現(xiàn)出的場(chǎng)景就是，一個(gè)小大人兒，安安靜靜地坐著，認(rèn)認(rèn)真真地看書。

　　其實(shí)，“閱讀”對(duì)小孩子而言，他最需要的，不是閱讀本身，而是聽故事。

　　我們小的時(shí)候，雖然沒有這么多精美的圖畫書可看，但是，我們可以從老人們那里聽到很多很多非常有趣的古老傳說和神話故事，那是我們童年中最美好的事情。荷馬寓言里面說：“我們是講故事的生命。”

　　遺憾的是，現(xiàn)在真正會(huì)講故事的人越來越少了。我自己就不會(huì)，如果手頭沒有書，讓我給孩子講故事，那一定會(huì)讓我很痛苦。忙碌一天下班回家，滿腦子漿糊，到了該哄好好同學(xué)上床睡覺的時(shí)候，抓過圖畫書，照著就講，很多書自己都沒看過，仗著認(rèn)識(shí)字，張口就念。

　　我曾經(jīng)看過吳蓓老師示范華德福幼兒園是如何給孩子講故事的場(chǎng)景。老師要先把故事提前看熟、背下來，完全轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的東西，然后，面對(duì)面地講給孩子。華德福教育反對(duì)讓老師看著書講故事，說如果老師面對(duì)的是書，不是孩子，會(huì)缺少和孩子在心靈上的溝通。

　　但是我想，在現(xiàn)實(shí)生活中，也不能對(duì)我們這些父母要求太高了，至少我自己就做不到，我肚子里面沒有故事，每天背N個(gè)故事也做不到。所以，那些優(yōu)秀的圖畫書，還是幫了我們很大的忙，讓象我這樣的懶媽，雖然心中無故事，也能會(huì)給孩子講故事。只是，我們需要注重，更多地和孩子溝通、更多地啟發(fā)想象。

　　我認(rèn)為，4歲以前，對(duì)于孩子而言，更多意義上——

　　書，是個(gè)玩具，書里面有好玩的圖畫、或是有趣的插件，書和其他玩具一樣，能給他帶來快樂；

　　書，也是孩子和爸爸媽媽親密溝通的紐帶，親子閱讀是一種享受，是溫馨快樂的甜蜜時(shí)光。

　　自然而然地，孩子就會(huì)認(rèn)為，書是一個(gè)美好的東西。

　　4歲半以后，孩子會(huì)進(jìn)入閱讀敏感期，那時(shí)，他也逐漸具備對(duì)抽象事物的認(rèn)識(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，書是知識(shí)的源泉，書能帶給他另一個(gè)世界。也許到那個(gè)時(shí)候，他就會(huì)真正愛上書了。

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