第八章

　　朱老師無法利用聲帶來向阿奔傳達(dá)自己投降的信息，她從兜里掏出白手絹舉起來，表示服輸。

　　阿奔施法恢復(fù)了朱老師的語言功能。

　　“您可以說話了。”阿奔對朱老師說。

　　朱老師不敢輕易說第一句話，怕冒出來的是其它種類動物的語言。

　　“您同意今后小朋友可以隨便說話啦？”阿奔問。

　　“同……意……”朱老師終于說出了變啞后的第一句話。

　　全班小朋友歡呼起來。他們不愿意來幼兒園就是因?yàn)椴荒茈S便說話。在孩子們發(fā)展語言的時(shí)期限制他們說話，這不是摧殘是什么？

　　從這天開始，阿奔這個(gè)班的小朋友可活躍啦，他們覺得自己成了幼兒園的主人，在幼兒園就像在自己家里一樣。

　　別的班的小朋友都是哭著鬧著不愿意來幼兒園，阿奔這個(gè)班的小朋友是哭著鬧著星期日也要來幼兒園。園長為此還讓朱老師在全園老師的會議上介紹經(jīng)驗(yàn)?zāi)�！市里也授予朱老師模范幼兒教師的稱號。朱老師把大紅花給了阿奔。

　　阿奔嘗到了一點(diǎn)兒在人間“淘金”的滋味�？墒撬麩o力改變其他班小朋友的環(huán)境，更無力改變其他幼兒園小朋友的劣境。

　　朱老師一直沒有把阿奔的神力告訴別人，她斷定這個(gè)孩子有“特異功能”，她想請阿奔幫她一個(gè)忙。

　　這天中午，小朋友們都要午睡了。朱老師把阿奔叫到走廊里。

　　“阿奔，你知道你有特異功能嗎？”朱老師謹(jǐn)慎地問。

　　“不知道。”阿奔裝傻。

　　“你家里人也不知道？”朱老師又問。

　　“也不知道。”阿奔繼續(xù)裝。

　　“老師想求你一件事。”朱老師看看四周無人。她不知道她在求全世界的蛇王給她辦事。

　　“求我辦事？”阿奔真想把自己戶口本上的出生年月給朱老師看看。

　　“是這樣。”朱老師實(shí)在難以啟齒，“我有一個(gè)朋友……”“您只有一個(gè)朋友？”阿奔吃驚。

　　“不是，是……男朋友。”

　　“您只有一個(gè)男朋友？”阿奔不解，“我不算您的男朋友嗎？”朱老師笑了。

　　“當(dāng)然算。我說的男朋友……是對象的意思。”朱老師總算挑明了。

　　阿奔不明白朱老師跟他提自己的對象干什么。

　　“我很喜歡這個(gè)男朋友，可我爸爸媽媽不同意。”朱老師措著詞。

　　“干嗎不同意？”阿奔想起了自己的爸爸媽媽對他也是什么都管，沒想到朱老師這么大了還要受管。

　　“他們嫌他條件差。”朱老師說。

　　“......”阿奔想說“又不是他們和他結(jié)婚”，可他覺得他這個(gè)年齡的人還說不出這樣的話，所以沒說。

　　“他們強(qiáng)迫我和另一個(gè)人結(jié)婚，可我一點(diǎn)兒也不喜歡那個(gè)人。”朱老師眼圈開始紅了。“他們讓我同那個(gè)我不喜歡的人下個(gè)星期去登記結(jié)婚。”阿奔開始知道人生并非都是黃金。

　　“行，我?guī)椭�您�?rdquo;阿奔和朱老師有感情，他忘不了朱老師當(dāng)著全班小朋友的面把市里給她的大紅花戴在他胸前的情景。

　　“你怎么幫呀？”朱老師問。

　　“到時(shí)候您就同您不喜歡的那個(gè)人去登記好了。”阿奔知道蛇家族的黃金海了去，沒有辦不成的事。

　　“那怎么行？”朱老師要知道準(zhǔn)確的方案，她不能拿自己的一生去冒險(xiǎn)。

　　“等到您和他簽字的時(shí)候，他就是他了。”阿奔說。

　　“你能搬運(yùn)活人？”朱老師聽過氣功講座，知道有一種功能搬運(yùn)活人還不讓別人看見。

　　“您告訴我時(shí)間、地點(diǎn)和您的男朋友的住址、相貌就行了。”阿奔說。朱老師愈發(fā)覺得阿奔不像一般的孩子。

　　阿奔記下了有關(guān)數(shù)據(jù)，并迅速通知保鏢蛇去辦理。

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