來源:來自網(wǎng)絡(luò) 2009-07-31 19:10:44
三、介紹櫻花,欣賞歌曲《櫻花》。
1.欣賞櫻花圖片。
“日本是個(gè)美麗的國(guó)家,一到春天許多的花兒都開放了,你瞧,這是什么花呀?”
“這叫櫻花,是日本的國(guó)花。櫻花是什么顏色的呢?還有什么顏色呢?”
2.學(xué)做櫻花造型。
“櫻花有紅的、粉的、還有白的,朵朵都好看,我們也來變成一朵漂亮的櫻花吧!”
“我們開吧!開吧!開吧!“
3.欣賞歌曲櫻花。
“快看呀,山坡都滿了櫻花,讓我們一起坐在花叢中,聞一聞花香,聽一聽櫻花歌吧!。
四、嘗試用水杯為樂曲伴奏:
1.探索水杯秘密。
“這首歌真好聽啊,它的名字就叫《櫻花》。我們用小樂器為它伴奏好嗎?”
“今天的小樂器和平時(shí)可不一樣喲,它是兩只水杯。透明的水杯里有水,水杯唱歌可好聽了。我們來敲一敲,聽一聽。”
“誰(shuí)來敲一敲?小朋友發(fā)出的聲音好聽嗎?聲音脆脆的真好聽。”
“它敲的是水杯的杯口,還可以敲哪兒呢?再請(qǐng)一個(gè)小朋友來敲敲,敲不同的地方。”
“我們仔細(xì)聽,它的聲音和剛才的一樣嗎?”
“我們一起來敲一敲,杯口,杯的兩邊”(徒手做一做)
2.看圖譜為音樂伴奏。
“怎么為音樂伴奏呢?我們一起來看看圖譜。圖譜上畫有什么?(水杯)有幾個(gè)水杯就敲幾個(gè),我們一起來敲一敲。你明白這“X”是什么意思嗎?(讓筷子碰一碰)好,請(qǐng)小朋友輕輕地走到桌子旁邊。拿起你的筷子準(zhǔn)備好。我們一起看著圖譜試一試。”
3.不同方式演奏。
A演奏水杯的不同地方。
“小朋友敲得真好!有了大家的伴奏櫻花更好聽了。剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友敲得不一樣。有敲杯口,有敲旁邊,下面,我們一起敲杯口,讓我們的小手一起飛起來。
“我們?cè)偾靡淮,這次要敲水杯的兩邊了。”
B將水杯變出顏色演奏。
“小朋友看,水杯里的水是什么顏色?我們來變個(gè)魔術(shù)吧,給透明的水變出漂亮的顏色。(每張桌上一個(gè)神奇水)請(qǐng)你們自己變吧。t和黃)
“我們一起來敲一敲黃水杯,再敲一敲紅水杯。
C看顏色圖譜演奏。
“快看,我們的圖譜又變了,請(qǐng)小朋友看著圖譜演奏。”
五、跳傘舞。
“小朋友演奏得真好。真是了不起。下面請(qǐng)你把筷子輕輕放下來,我們一起來跳舞吧!
“我們都來跳舞,客人老師愿意為我們演奏嗎?”
六、開音樂火車離開教室。
“時(shí)間不早了,我們也要回去了,讓我們?cè)谌毡玖魝(gè)影吧,放傘輕輕放下來,我們一起擺個(gè)造型,請(qǐng)客人老師幫我們拍照。”
“孩子們,讓我們坐著音樂火車回去吧。”(跳傘舞)
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