導(dǎo)讀：過(guò)早的站立迫使脊柱、骨骼、肌肉等負(fù)重，如訓(xùn)練扶著站立或放在學(xué)步車?yán)铮�都有可能影響脊柱生理性彎曲的形成、骨盆形態(tài)等。

　　嬰兒的下肢運(yùn)動(dòng)發(fā)育：在2個(gè)月時(shí)處俯臥位時(shí)會(huì)交替踢腿，3-4個(gè)月時(shí)會(huì)用肘支撐著上身，8-9個(gè)月會(huì)用上肢拖著下肢爬，1歲能用膝爬。

　　站立和行走是從9個(gè)月開(kāi)始，先是能從坐位扶著站，1歲時(shí)可扶著獨(dú)腳站并能扶著走。1歲3個(gè)月左右能單獨(dú)行走。

　　如果強(qiáng)行提早要寶寶站立，會(huì)影響脊柱、骨盆及四肢的形態(tài)發(fā)育。孩子9個(gè)月左右，可以開(kāi)始學(xué)習(xí)坐學(xué)步車，但不能長(zhǎng)時(shí)間強(qiáng)迫孩子保持一種體位呆在學(xué)步車?yán)锩妫ㄉ儆?0分鐘），這樣對(duì)骨骼和肌肉的形態(tài)發(fā)育同樣會(huì)有影響。

　　應(yīng)注意孩子有站立的欲望，與能否站立及站立的時(shí)間長(zhǎng)短是有本質(zhì)的區(qū)別。孩子有時(shí)做蹬腿的動(dòng)作，是一種全身運(yùn)動(dòng)，是生長(zhǎng)發(fā)育的需要，即算孩子有要站立的愿望，也不能特意提前去訓(xùn)練站立。因?yàn)�，過(guò)早的站立迫使脊柱、骨骼、肌肉等負(fù)重，如訓(xùn)練扶著站立或放在學(xué)步車?yán)�，都有可能影響脊柱生理性彎曲的形成、骨盆形態(tài)等。

　　寶寶出生時(shí)脊柱無(wú)彎曲，僅呈現(xiàn)輕微后凸。3個(gè)月左右抬頭動(dòng)作的發(fā)育出現(xiàn)頸椎前凸出；6個(gè)月后能坐，出現(xiàn)胸椎后凸；1歲左右開(kāi)始行走，出現(xiàn)腰椎前凸出。這樣的脊柱自然彎曲，至6-7歲才為韌帶所固定。生理彎曲的形成與直立姿勢(shì)有關(guān)，是人類的特征，有加強(qiáng)脊柱彈性的作用。椎間盤(pán)的繼續(xù)形成是青春后期軀干繼續(xù)增長(zhǎng)的主要原因。注意兒童坐、立、走姿勢(shì)，選擇適宜的桌椅，對(duì)保證兒童脊柱正常形態(tài)很重要。

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