2、當(dāng)寶寶交友遇到困難時(shí)

　　不要給你的寶寶定性，也不允許別人給你的寶寶定性。

　　社會技能應(yīng)當(dāng)被描繪為某些我們在努力學(xué)習(xí)的東西，而且任何寶寶的社會特性都不應(yīng)該被描繪成固定的模式。比如說一個(gè)寶寶的害羞、遲鈍或者好斗。任何定性的描述往往逐漸成為固定的行為，成為永久的性格。

　　與年齡更小的寶寶建立友誼有機(jī)會讓你的寶寶同比他更小而欽佩他的寶寶交往，鍛煉他的領(lǐng)導(dǎo)能力和社會技能，這有助于他獲得與同齡人相同水平的社會參與能力。

　　排除壓力

　　當(dāng)孩子們將注意力集中在如何回應(yīng)長輩的問候或疑問時(shí)，他們的窘態(tài)和不自然會急劇加強(qiáng)。我們不應(yīng)該到了這種時(shí)候才教寶寶要禮貌。應(yīng)當(dāng)提前教會寶寶應(yīng)當(dāng)怎么做，比如見了長輩要問好。

　　你也參與其中

　　通過同其他寶寶一起參與社會活動(dòng)來幫助你的寶寶交朋友。約別的寶寶到院子里，發(fā)起一支偵察隊(duì)；讓你的寶寶和他的朋友一起過家家或者參加鄰里的活動(dòng)。

　　評價(jià)幼兒園的環(huán)境

　　當(dāng)你選擇幼兒園時(shí)，盡量評價(jià)一下幼兒園的社會環(huán)境。這里的行為規(guī)范有哪些？是否對所有的寶寶來說都是一個(gè)友好而樂于接受的環(huán)境？是否鼓勵(lì)寶寶們相互合作？

　　將你自己作為寶寶的榜樣

　　你未必要比你的寶寶做得更多、更好。但如果你回避一些社會問題，或者表現(xiàn)出這種傾向，會極大地影響你的寶寶。

　　必要時(shí)尋求專業(yè)人士的幫助

　　對一些寶寶來講，心理學(xué)教育可能對他有所幫助。如果你的寶寶極度膽小，總當(dāng)“替罪羊”，或者非常好斗，極易發(fā)怒，告訴專家，他會幫助你找到寶寶與他人友好相處的恰當(dāng)方式。

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