方法三：面對青春期的男孩→讓他們感覺到道德約束的力量

　　大家都說青春期的男孩容易變“壞”，但有心理學家表示，青春期的男孩是否會變“壞”，與他們是否與父親在一起有很大的關(guān)系。

　　一位心理學家曾在一所中學里進行了調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)這些初中的男孩子都是以“群”而居的。一般情況下，愛學習的男孩們總會在一起玩兒，而那些愛打架、愛調(diào)皮的男孩總會在一起兒玩。

　　心理學家想深入了解這個現(xiàn)象，便問那些愛學習的男孩：“你為什么不喜歡跟他們一起玩呀？”

　　“因為我跟他們不是一路人。”

　　“哦？那你們是哪路人，他們又是哪路人？”

　　“我們都是有父親的人，而他們要么沒有父親，要么不跟父親生活在一起，所以，他們總會干壞事。”

　　在這些男孩的眼中，父親不僅是一種權(quán)威，而且還象征著一種力量，正是因為這種力量的存在，男孩才不會去做壞事，才不會變壞。

　　其實，孩子們的這種觀點是很正確的。人類行為學研究表示，那些勞改所里80%的“少年犯”都屬于這樣一種情況：他們要么沒有父親，要么不與父親生活在一起，要么就經(jīng)常得不到父親的關(guān)注。

　　由此可見，對于青春期的男孩來講，父親就像一股道德的力量，他在時刻束縛著兒子的行為。其實，這在生物學上也是有一定依據(jù)的。

　　當孩子進入青春期，也許就在忽然之間，男孩會發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了巨大的變化：他們的身高猛增、力氣也變大了很多。在面對溫柔或者暴躁的媽媽時，即使平時最乖巧的男孩也會產(chǎn)生這樣的想法：這下，媽媽再也不能強迫我做任何事情了！

　　因為這種想法的出現(xiàn)，男孩開始不拿媽媽的教育當回事，有時，他們甚至還會故意與媽媽作對，向媽媽的權(quán)力挑戰(zhàn)。當然，如果男孩的這一行為不斷地得逞，他們就會變得自傲自大，甚至是目無王法。所以，在這種情況下，他需要父親的權(quán)威讓他們保持清醒。

　　一位母親講述了她親身經(jīng)歷的一件事情：

　　在我們家，每個人都有明確的任務(wù)：孩子的爸爸買菜、我做飯、兒子洗碗。我們的這項分工從兒子9歲時就開始了，并且在昨天之前，一切都在按著正常的情況進行。

　　但昨天，卻出現(xiàn)了一個小插曲。我去廚房拿東西，忽然，一股怪怪的味道傳來。我一看便明白了是怎么回事，兒子把碗泡在水池里沒有洗，由于天氣太熱，水池里的水都發(fā)霉了。

　　看到這種情況，我生氣地把兒子叫來，并沖他大喊道：“這是怎么回事？”

　　令我驚訝的是，13歲的兒子竟然沒有愧疚的感覺，他還不耐煩地對我說：“我只不過是忘記洗碗了，媽媽，你用得著這樣大嚷大叫嗎？”

　　看著比我高出一頭的兒子，我真的拿他沒有一點辦法。但就在這時，孩子的爸爸來到廚房，還沒等到他講話，兒子就開始捋起袖子打算洗碗了。

　　男孩進入了青春期，母親的管教似乎已經(jīng)對他們不起作用了。有時，為了讓母親看清這種局勢，他們甚至還常常向母親的權(quán)力挑戰(zhàn)。在這些時候，父親最需要做的就是，與母親站在一起，兩個人用同樣的態(tài)度教育兒子。

　　就拿上述案例來說，面對兒子向母親的權(quán)力挑戰(zhàn)的情況，如果父親這樣對兒子說：“不允許你用這樣的腔調(diào)同媽媽講話，否則，我真的要管管了……”聽到父親這種“規(guī)則”鮮明的話，男孩至少也會清醒上一段時間，不敢再向媽媽的權(quán)力挑戰(zhàn)。其實，從另一方面我們還可以這樣說，在尊重女性方面，男孩需要父親給他們做出榜樣。

　　當然，要想讓青春期的男孩認同家長的教育，父親必須要和母親達成統(tǒng)一的戰(zhàn)線。并且，在這一過程中，父親的態(tài)度一定要是真誠的。如果父親并不是想幫助妻子，而是逢場作戲式地教育兒子，那男孩就會越來越不尊重母親，甚至還會越來越多地向母親的權(quán)力發(fā)出挑戰(zhàn)。

　　其實，當男孩進入了青春期，不是母親的力量變?nèi)趿耍�而是男孩�?ldquo;翅膀”變硬了。在這個時候，他們需要父親給他們約束的力量，并為他們指引方向，所以，在這一階段，男孩是否會變“壞”，大部分原因要取決于父親。

　　本節(jié)重點圖示：父親如何做好男孩的榜樣

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