活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)新單詞：tiger、 rabbit 掌握其正確發(fā)音。

　　2.通過游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及參與英語(yǔ)活動(dòng)的積極性。

　　3.能大膽表演，培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.編排情境表演《A clever rabbit》(由大班幼兒表演)布置場(chǎng)景、大幅森林背景圖、音樂二段(雙快、恐怖）

　　2.教學(xué)圖片，tiger，rabbit頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）紙棒若干，獎(jiǎng)品小紅花貼紙若干

　　活動(dòng)過程：

　　1.組織教學(xué)、師生互問好。

　　T： Hello！ boys and girls.

　　C： Hello ！Miss Xiao.

　　T： Nice to see you！ Now let’s sing a song together. Ok？ 歌曲《Nice to　see you》

　　C： Ok！

　　2.情境表演《A clever rabbit》(戴上頭飾)

　　a. 過渡語(yǔ)：Miss Xiao 知道小朋友最愛聽故事，看表演了，下面我們一塊來(lái)觀看一段精彩的表演，Ok？

　　b. 教師表情豐富地講述故事，配合情境表演，并配以手勢(shì)，尤其是rabbit tiger 出場(chǎng)時(shí)，教師應(yīng)重讀、強(qiáng)調(diào)、重復(fù)一遍單詞。

　　3.學(xué)習(xí)單詞tiger、 rabbit

　　過渡語(yǔ)：剛才的表演里除了有兇猛的“tiger”，還有誰(shuí)，(rabbit)對(duì)了，還有一只聰明而又勇敢的rabbit.

　　a.展示圖片rabbit問：“what’s this？”引導(dǎo)幼兒說出rabbit.　rabbit又聰明又可愛，我們學(xué)一學(xué)rabbit蹦蹦跳跳的樣子，ok？鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表達(dá)。

　　b.糾正發(fā)音，朗讀單詞。

　　4.通過兒歌及表演復(fù)習(xí)鞏固單詞（要求大聲朗讀）

　　a.老師扮演兔媽媽和小兔們一起玩，并自編動(dòng)作和兒歌，鼓勵(lì)幼兒大膽念出rabbit這個(gè)單詞。

　　兒歌：

　　rabbit rabbit快快來(lái)    rabbit  rabbit豎耳朵

　　rabbit rabbit點(diǎn)點(diǎn)頭    rabbit  rabbit聽一聽

　　rabbit  rabbit跳跳跳  rabbit  rabbit吃吃草

　　b.教師扮演虎大王和小老虎一塊玩，并自編動(dòng)作和兒歌，鼓勵(lì)幼兒大膽念出tiger這個(gè)單詞

　　兒歌：tiger tiger快快來(lái)    tiger tiger昂起頭

　　tiger tiger點(diǎn)點(diǎn)頭    tiger tiger 豎起尾

　　tiger tiger走走走    tiger tiger噢嗚噢嗚噢嗚噢嗚

　　4.游戲《老虎來(lái)了》

　　a.分組讓幼兒戴上tiger和rabbit的頭飾

　　規(guī)則：rabbit邊做動(dòng)作邊念兒歌（歡快的樂曲）

　　突然，tiger出現(xiàn)（恐怖的東西）模仿tiger邊念：tiger tiger噢嗚，噢嗚，噢嗚， tiger　tiger噢嗚，噢嗚，噢嗚，tiger去追，拿起紙棒，兔媽媽喊：“rabbits上，我們把tigers趕走！”（tiger有的倒地，有的逃跑）

　　b.互換角色進(jìn)行游戲

　　5.結(jié)束活動(dòng)：

　　幼兒唱歌，跳舞慶祝勝利。

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