蕙欣已經(jīng)忍無可忍了。她的寶貝兒子鬧鬧真是名副其實(shí)，一天內(nèi)能把抽屜翻騰8次底朝天，光盤扔得滿地都是，5分鐘換一張光盤，剛買的光盤就讀不出來了，小東西還一直追著問：“光盤為什么壞了？你說呀！你說呀！”

　　如果有什么東西找不著了，肯定是在垃圾桶里，那時(shí)只能慶幸還沒有倒掉。往日的窗明幾凈變成了如今的戰(zhàn)場。最搓火的時(shí)候是吃飯，保守估計(jì)，平均每頓飯鬧鬧最少10次擅自離開座位，磨蹭半天還是剩了半碗冷飯不肯再吃，最后還帶翻了碗筷。還有，當(dāng)他興奮地在屋里跑來跑去，一屁股坐在花盆里，把無辜的杜鵑花碾成一團(tuán)，惠欣感覺到自己的心跳在加速。鬧鬧還有一個(gè)愛好：收藏垃圾。每次出門，他總是帶回大量的石頭、樹葉、爛木頭、碎紙片……并且當(dāng)寶貝似地收在床上、沙發(fā)上、抽屜里甚至窩藏在被子里。從此，那些無休無止源源不斷來自任何一個(gè)骯臟角落的垃圾成了惠欣的心腹大患。睡覺也是難題，早已過了睡覺的時(shí)間，惠欣好言相勸、三令五申，放了兩遍催眠曲，3遍唐詩，講了4個(gè)故事后，惠欣早已疲憊不堪，鬧鬧卻把被子蒙住全身，嘻嘻哈哈地翻騰，還精神抖擻地在惠欣頭上跨過，在惠欣身上跳過，碰巧又踩痛惠欣的胳膊……惠欣的忍耐終于到了極限。

　　精力充沛，本來是優(yōu)點(diǎn)，可是卻成了災(zāi)難�；菪篱_始反思。

　　理解“淘氣”

　　被大人所稱的“淘氣”，從寶寶能夠爬的時(shí)候就出現(xiàn)了。寶寶爬到之處都顯現(xiàn)了他的好奇心。他會(huì)把能看到的、能觸摸到的東西放入嘴里；會(huì)把廢紙簍弄翻，把里面的東西揚(yáng)得到處都是；會(huì)把抽屜不停的開開、關(guān)上，使父母不得不發(fā)出“不行”、“不要這樣做”類的斥責(zé)。

　　淘氣對寶寶來講，有時(shí)是好奇心的表現(xiàn)。不過寶寶時(shí)常因淘氣將父母的重要東西損壞，這是因?yàn)閷殞毻耆�不懂什么是重要的，什么是不重要的。好奇心�?qiáng)的孩子，即使對他說“不要去擺弄”，他也照舊淘氣不誤。所以，重要的是父母要加強(qiáng)管理，把這些東西放在孩子看不到、拿不著的地方。要知道孩子最淘氣的年齡在3歲左右，所以，父母即使感到不方便也要忍耐到孩子3歲以后，一過了3歲，孩子就會(huì)失去興趣了。

　　例如，水對孩子來說也是很重要的玩耍工具。在洗手時(shí)，兩三歲的孩子只有玩水的心情，而沒有把手洗干凈的想法。所以，他常在水龍頭處轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，用手指去堵水、玩肥皂等。而一過了4歲，孩子就不再這樣淘氣了。所以父母不必訓(xùn)斥他，讓他按著這個(gè)過程發(fā)展好了。

　　孩子淘氣是基于自發(fā)性意志的表現(xiàn)。允許孩子淘氣，才能使其意志變得堅(jiān)強(qiáng)。淘氣的孩子生氣勃勃地做游戲，而老實(shí)的孩子卻只能呆呆地打發(fā)時(shí)間，因?yàn)樗�不明白該干什么才好。淘氣對孩子的自發(fā)性的發(fā)育成長是大有好處的。

　　寶寶為什么要淘氣

　　*好奇心引出的“淘氣”

　　這是最常見的原因。幼兒性格的典型特征表現(xiàn)為活潑好動(dòng)、好奇。幼兒期孩子知識(shí)貧乏，許多事物對他們來說，都充滿神奇和奧秘。在好奇心的驅(qū)使下，孩子渴望了解更多的事物，也希望自己能摸摸試試，往往成人越不讓看，越不讓做的事情，孩子偏偏要看要做，成人則視為“淘氣”。

　　對策：孩子對不了解的事情感到好奇，是一件好事，實(shí)際上這是一種探索、一種學(xué)習(xí)。這時(shí)成人如果只是斥責(zé)或打擊，他們的求知欲望就會(huì)被泯滅，正在萌發(fā)的自信心也會(huì)遇到扼殺。成人應(yīng)該珍惜孩子的這種求知心理，抓住時(shí)機(jī)，予以引導(dǎo)，一方面，要向孩子介紹新接觸到的事物的簡單知識(shí)，滿足孩子的好奇心和求知欲；另一方面，要耐心講道理，幫助孩子“淘氣”，并要求孩子不影響成人工作或損壞東西。這樣，既能滿足孩子的好奇心，又能使他獲得新知識(shí)，形成好行為。

　　*想引起成人的注意，故意淘氣

　　有些孩子表現(xiàn)欲極強(qiáng)，喜歡引起成人的注意，如有的目的是希望得到表揚(yáng)，卻常常做出了成人不歡迎的事情來，成了“淘氣”的行為。

　　對策：對于想引起成人注意的孩子，成人則應(yīng)該放下正在干的事情，去關(guān)心他，傾聽他的要求，然后對他進(jìn)行合情合理的教育，讓孩子知道成人是關(guān)心他的，使他達(dá)到心理上的平衡和安慰，而保持正確的行為。更為重要的是，對這一類孩子，成人平時(shí)要多注意觀察其行動(dòng)，盡量做到防患于未然，遇事力求事先打“預(yù)防針”，讓他知道成人對他是關(guān)心和注意的，避免引發(fā)其“淘氣”行為。

　　*精力過剩造成的“淘氣”

　　隨著寶寶年齡的增長，各種能力也不斷提高，但是如果成人所能提供的活動(dòng)環(huán)境和條件不能滿足孩子需要，他們剩余的精力無處使用，也會(huì)產(chǎn)生“淘氣”行為。

　　對策：對于精力過剩的孩子，成人應(yīng)給孩子創(chuàng)造一些條件和機(jī)會(huì)，提高孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)其良好的意志力和品德，讓其過剩的精力有用武之地。其中父母指導(dǎo)孩子的游戲活動(dòng)很重要。

　　不要小看了寶寶的玩，寶寶的玩需要父母的指導(dǎo)和適度參與，如果只是給寶寶買了一大堆的玩具，卻不教給寶寶怎么玩，或者大人根本就沒有玩過寶寶的玩具，那么你的寶寶就很難從他的玩具中得到更多的“智力營養(yǎng)”。也許他只會(huì)把積木雜亂無章地堆疊在一起；把球盲目地扔來扔去；別人玩娃娃家游戲時(shí)他往往充當(dāng)一個(gè)破壞的角色；也根本坐不下來耐心地拼圖和畫畫；常常一會(huì)兒也閑不住，但也不知他在忙什么，上躥下跳，大叫大嚷，消耗他過剩的精力。這樣寶寶也就很難從玩具和游戲中獲得更多的樂趣，反而會(huì)成為一個(gè)討人嫌的“小鬧將”。久而久之，不僅對寶寶的智力發(fā)展有影響，也會(huì)影響寶寶的性格。

　　*有意識(shí)的淘氣

　　有的孩子喜歡用有意識(shí)的淘氣來發(fā)泄自己的不滿情緒。

　　對策：對有意識(shí)“淘氣”的孩子，成人可采取“冷處理”的方法，既不要打罵，也不要訓(xùn)斥，等到事情平息以后，再指出他的不良行為，并給予糾正。也可以用“自然后果”法懲罰一下，讓他感覺到自己的行為給自己帶來的后果，讓其牢記教訓(xùn)，下決心改正錯(cuò)誤。這種淘氣一般出現(xiàn)在年齡偏大的孩子身上，3歲前不常見。

　　總之，對待孩子的“淘氣”，成人既不能簡單粗暴，也不能放任不管，而應(yīng)該區(qū)別對待，因勢利導(dǎo)，循循善誘。

　　對策：允許兒子，幫助兒子“淘氣”，

　　惠欣開始探究兒子的心理，允許兒子“淘氣”，幫助兒子“淘氣”，并逐漸習(xí)慣了兒子帶來的無休無止的“煩惱”，放寬了對兒子的“政策”：讓他再獨(dú)立一些，讓他再自由一些。每當(dāng)兒子犯下一個(gè)小錯(cuò)誤，她也不會(huì)再大驚小怪，而是先蹲下來聽聽孩子的心聲，在表示理解的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他朝著自己希望的方向發(fā)展。兒子在這種環(huán)境下，漸漸變得“聽話”了，不再像以前那么淘氣，相反卻成了一個(gè)有主見、有思想的小大人。每當(dāng)望著他活潑可愛的背影，惠欣總在想：其實(shí)孩子不就是一棵小小的幼苗嗎？他需要陽光、需要空氣、需要水分，但不需要溫室，更不需要成人的捆綁。

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