爸爸媽媽帶著4歲的凡凡在公園玩電子射擊游戲。上一次來(lái)公園，凡凡的命中率還低得可憐，10靶碰上一兩靶就算不錯(cuò)了，但是這會(huì)兒凡凡的命中率已經(jīng)達(dá)到70%，并且一直呈上揚(yáng)的趨勢(shì)。凡凡的小臉激動(dòng)得紅撲撲的，每中一靶，他都會(huì)得意地學(xué)著電視里的鏡頭向爸爸媽媽所在的方向舉一舉他那胖乎乎的小拳頭，然后興高采烈地大喊一聲“Yeah!”。

　　隨著命中率的進(jìn)一步提高，凡凡的歡呼聲也一浪高過(guò)一浪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋過(guò)了氣球爆裂的聲

　　音。爸爸媽媽微笑著欣賞凡凡一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。他們已經(jīng)數(shù)不清凡凡究竟發(fā)射了多少顆“子彈”，也記不清自己等候了多長(zhǎng)時(shí)間。不知不覺(jué)，太陽(yáng)逐漸西斜，工作人員要下班了。“凡凡，把槍還給叔叔。叔叔要回家了。”一向還算比較聽(tīng)話的凡凡仿佛沒(méi)有聽(tīng)到爸爸的話，第一次有失水準(zhǔn)地犯起了牛脾氣。不管爸爸如何勸說(shuō)，凡凡死死抱著槍就是不肯放手。最后，甚至倒在地上打起滾來(lái)。“我不走！我不走！我還要玩！”凡凡的尖叫夾雜著令人恐懼的哭喊，在即將關(guān)門(mén)的公園里不屈不撓地響著，引得游人紛紛駐足。一直很紳士的爸爸終于失去了耐心，一把奪下凡凡手里的槍，將他夾在腋下帶出了大門(mén)。

　　爸爸在離公園門(mén)口稍遠(yuǎn)處一個(gè)比較僻靜的位置將凡凡放了下來(lái)，然后將雙手搭在凡凡的肩頭控制著這個(gè)暴怒的小家伙。凡凡無(wú)法與爸爸那雙有力的大手對(duì)抗，只好一邊委屈地抽泣，一邊梗著脖子恨恨地瞪著他面前這個(gè)一臉嚴(yán)肅的人。爸爸媽媽都沉默著，耐心地等著凡凡平靜下來(lái)。暮色四合時(shí)分，凡凡終于哭累了，漸漸平息下來(lái)。通過(guò)與凡凡平心靜氣的對(duì)話，爸爸媽媽這才明白凡凡發(fā)這一通牛脾氣的真正誘因。原來(lái)上周爸爸答應(yīng)帶凡凡到公園玩射擊游戲，但是因?yàn)榕R時(shí)有事，取消了這項(xiàng)活動(dòng)。于是，爸爸的不守信用使凡凡看他的時(shí)候不可避免地戴上了有色眼鏡。今天，凡凡正好趁著機(jī)會(huì)好好地發(fā)泄了一通。

　　找出孩子故意犯錯(cuò)的誘因

　　3-5歲的孩子記憶力提高，思維能力增強(qiáng)，他們通過(guò)傾聽(tīng)和交流來(lái)學(xué)到更多的東西，按說(shuō)他們已經(jīng)到了可以較好地控制自己情緒和行為的年齡。但是，只要稍微留心，像凡凡一樣利用公共場(chǎng)所故意犯錯(cuò)的孩子比比皆是。甚至一些平時(shí)在家表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子也會(huì)在公共場(chǎng)所一反常態(tài)，堅(jiān)持要做一些明明知道不該做的事情，讓爸爸媽媽下不了臺(tái)。孩子們究竟怎么了

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　　誘因一：父母食言，引起孩子的不滿情緒。

　　孩子是天真的，他相信他看到的、聽(tīng)到的一切都是真實(shí)的，不可更改的，因此一旦父母食言，孩子會(huì)滿心疑慮，繼而對(duì)父母產(chǎn)生抵觸情緒。這個(gè)年齡段的孩子雖然語(yǔ)言表達(dá)能力大大提高，但他們還是不懂得藝術(shù)地表達(dá)自己的真實(shí)想法，因此常常會(huì)采取無(wú)理取鬧的方式來(lái)表達(dá)他對(duì)父母的不滿。

　　誘因二：父母過(guò)分嬌慣孩子或者因?yàn)轭櫦懊孀樱瑸榱吮苊夂⒆涌摁[，總是在公共場(chǎng)所無(wú)條件地滿足孩子的一切要求。

　　孩子只要有一次哭鬧便達(dá)到目的的體驗(yàn)，他就會(huì)將在公共場(chǎng)所哭鬧作為要挾父母的有力武器，并且經(jīng)常使用以達(dá)到自己的目的。

　　誘因三：孩子身體狀況欠佳或者經(jīng)歷了不愉快的事情。

　　饑餓、疲憊、疾病，家里發(fā)生重大變故或者周圍環(huán)境的轉(zhuǎn)換，比如搬家、新?lián)Q了幼兒園、家里新?lián)Q了保姆等等，這些突然變化的情況都可能導(dǎo)致孩子心情緊張，從而產(chǎn)生對(duì)抗情緒。

　　誘因四：父母情緒不好，對(duì)孩子態(tài)度惡劣。

　　父母因?yàn)榍榫w不好而忽視了孩子的感情，甚至無(wú)端地責(zé)罵體罰孩子，都可能使孩子的抵觸情緒升級(jí)，導(dǎo)致孩子在公共場(chǎng)所故意犯錯(cuò)來(lái)釋放自己的情緒。

　　對(duì)策：

　　出行前給孩子打預(yù)防針

　　事先做好孩子的思想工作十分重要。一般來(lái)說(shuō)，4-7歲的孩子已經(jīng)懂得一定的道理，也比較在意別人對(duì)他們的評(píng)價(jià)。出行前把不能在公共場(chǎng)所無(wú)理取鬧的道理跟孩子講透，對(duì)孩子可能遭遇的誘惑以及他面臨那些誘惑時(shí)可能提出的要求也要盡可能考慮到，然后事先跟他商量好，給他一個(gè)心理準(zhǔn)備。比如帶孩子逛商場(chǎng)就可以事先跟孩子商量好準(zhǔn)備給他購(gòu)買(mǎi)的物品，并且一定要記得跟他說(shuō)清楚只能購(gòu)買(mǎi)商定的物品。經(jīng)過(guò)這一番工作，孩子在公共場(chǎng)所犯錯(cuò)的可能性就有可能大大降低。

　　提孩子力所能及的要求

　　父母給孩子提要求時(shí)一定要考慮到孩子的實(shí)際情況，不能超出孩子的承受能力。否則，父母提的要求根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)，最終又不得不根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。這樣不僅起不到本來(lái)的作用，反而可能給孩子一種錯(cuò)覺(jué)，即父母提的要求是可以更改可以不遵守的，從而降低父母在孩子心目中的威信。

　　父母管教原則保持一致

　　一旦孩子在公共場(chǎng)所故意犯錯(cuò)，父母雙方的管教原則應(yīng)該要保持一致。不應(yīng)該一個(gè)在嚴(yán)厲地管教孩子時(shí)另一個(gè)卻在袒護(hù)孩子。這樣只會(huì)使孩子親近一方而疏遠(yuǎn)另一方，使爸爸媽媽與孩子的親子關(guān)系出現(xiàn)更多的問(wèn)題。孩子面對(duì)對(duì)立的父母，一方面，他可能無(wú)所適從，另一方面，他也可能從父母的這種對(duì)立中發(fā)現(xiàn)漏洞，找到對(duì)自己有利的因素，使父母的管教形同虛設(shè)。

　　給孩子提供選擇的可能

　　一般來(lái)說(shuō)，孩子對(duì)父母強(qiáng)硬的態(tài)度以及那種一棍子打死的做法比較難以接受，這無(wú)疑相當(dāng)于給孩子樹(shù)立了一個(gè)可以仿效的反面形象，只能助長(zhǎng)孩子的抵觸情緒。要讓孩子心甘情愿聽(tīng)從，父母可以采取選擇式提問(wèn)的方式，給孩子一個(gè)回旋的余地。“凡凡，一會(huì)兒公園要關(guān)門(mén)了，關(guān)了門(mén)我們就出不去了。你是愿意晚上待在黑咕隆咚的公園呢還是先回家下次再來(lái)玩？”如果凡凡的爸爸一開(kāi)始以這樣的方式來(lái)提醒凡凡放下手中的槍，收到的效果也許要好得多。

　　給孩子一個(gè)緩沖的時(shí)間

　　如果孩子正在興頭上，想突然讓他收斂情緒是一件十分困難的事情。因此，在給孩子提出某項(xiàng)要求之前，一定要先考慮孩子當(dāng)時(shí)所處的狀態(tài)，提前給他提示，讓他有個(gè)心理準(zhǔn)備。這樣你的要求在孩子看來(lái)就不會(huì)那么突然，也就比較容易接受一些。“凡凡，再玩5分鐘我們就得走了。”如果凡凡的爸爸在提出離開(kāi)公園之前給他一個(gè)預(yù)警，凡凡也許就不會(huì)那么沒(méi)命地折騰了。

　　堅(jiān)持原則，不給孩子可乘之機(jī)

　　堅(jiān)持原則是制服孩子在公共場(chǎng)所故意犯錯(cuò)的有力武器。一旦跟孩子協(xié)商好的事情，不管孩子如何吵鬧，作為父母都要堅(jiān)持原則，無(wú)論如何都不能更改。否則父母的管教就沒(méi)有說(shuō)服力，父母在孩子心目中的形象也將大打折扣。

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