設(shè)計(jì)意圖：

　　愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境要從小培養(yǎng)，一次，一只塑料袋飛到教室的門(mén)口，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)小朋友能把它撿起，我就利用故事《小袋子》進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)故事中撿袋子的小朋友和樹(shù)媽媽的對(duì)話(huà)，來(lái)告訴小朋友垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)故事使幼兒知道垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。

　　2、知道垃圾能回收，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、垃圾箱一只。自制的垃圾箱幾只。

　　2、各種垃圾如：紙張、酸奶瓶等若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、用情景表演引出課題。

　　1、請(qǐng)幼兒看情景表演：一只小袋子在風(fēng)中忽飛忽落。

　　2、當(dāng)小袋子引起幼兒的注意時(shí)，教師指著小袋子問(wèn)：這是什么？它能呆在這兒?jiǎn)�？為什么�?/p>

　　二、教師講述故事《小袋子》

　　1、教師輕聲講述故事片--4小節(jié)。

　　2、提問(wèn)：哪兒才是小袋子的家？

　　3、幼兒自由討論。

　　4、教師出示垃圾箱，把故事講完。回答剛才的問(wèn)題，并把小袋子放入垃圾箱。

　　三、知道垃圾能回收。

　　1、提問(wèn)：垃圾箱是小袋子的家，還是誰(shuí)的家？（幼兒討論、講述）

　　2、看！老爺爺在干什么？（出示圖片）老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子等。老爺爺撿了這些東西有什么用？

　　3、教師小結(jié)：這些紙加工以后可以再用，我們把它們稱(chēng)為可回收利用。

　　4、并出示可回收利用、不可回收利用的標(biāo)志。

　　5、出示自做的垃圾箱，貼上可回收利用、不可回收利用的標(biāo)志。教育幼兒把垃圾分類(lèi)。

　　四、講評(píng)、小結(jié)。

　　1、故事中的小朋友看見(jiàn)了小袋子能把它撿起來(lái)，他做得對(duì)嗎？你想向他學(xué)習(xí)什么？

　　2、師：我們要向故事中的小朋友學(xué)習(xí)，看到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，不亂扔垃圾，保護(hù)好我們周?chē)�的環(huán)境。

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