上小學(xué)是孩子人生的重要轉(zhuǎn)折期，也是學(xué)生一生正規(guī)教育的起點。而目前一年級新生進入小學(xué)往往會出現(xiàn)心理緊張、注意力集中、對學(xué)習(xí)缺乏興趣等現(xiàn)象，對小學(xué)新生活的不適應(yīng)、缺乏學(xué)習(xí)的興趣，是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難等多方面的斷層問題，怎樣做好幼小銜接工作，幫助幼兒形成入學(xué)前良好的心理品質(zhì)、良好的生活學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣呢？愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”只有從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，做好幼小銜接工作，才能使孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的教育、教學(xué)活動。

　　一、開展多彩的活動，激發(fā)準學(xué)生的入學(xué)興趣。

　　1、孩子向往上小學(xué)并且產(chǎn)生“我想學(xué)”的心理狀態(tài)時，才能學(xué)的好，因此應(yīng)給孩子了解小學(xué)的機會，以使孩子從了解小學(xué)到喜歡小學(xué)。如學(xué)校可為準一年級學(xué)生提供入小學(xué)參觀的機會，認識學(xué)校的足球場、生物園、多媒體教室、語音教室、微機教室、圖書館、美術(shù)室、器樂室以及學(xué)校的周邊環(huán)境，以熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境；還可以請準一年級學(xué)生直接參與到老師利用多媒體課件組織的活動中去，在看一看、想一想、說一說的過程中，了解小學(xué)學(xué)習(xí)活動，從內(nèi)心深處產(chǎn)生上小學(xué)的愿望。

　　2、利用大帶小——接隊活動，開展各種有益的活動。：如：小學(xué)生可到幼兒園接隊的班級開展英語口語授課、課間操培訓(xùn)、坐立走培訓(xùn)等活動，小學(xué)生們當起小老師，和準一年級學(xué)生在說笑、游戲的過程中學(xué)習(xí)知識，另外還可以組織鼓號隊、花束隊表演、課間舞表演等活動，讓學(xué)生了解小學(xué)生活的豐富多彩，進一步產(chǎn)生對入小學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　小學(xué)一年級的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛說愛動，對自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時要玩一會兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。上課不專心聽講，老師批評，家長責(zé)備，學(xué)生上課時像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動地位，上一堂課下來又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長此以往，形成大面積的后進層面，日積月累，延誤孩子的一生。如果我們上一年級課的老師，能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子們來說，將受益匪淺。怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢？

　　1、故事開頭，創(chuàng)設(shè)情景，營造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。

　　六七歲的孩子，剛走進學(xué)校開始學(xué)習(xí)文化知識，還沉浸在童話故事的世界里。腦袋里想象著小動物們的活動。他們很愛聽大人給他們講一些小動物的故事。因此教師每次上新課，都可以根據(jù)教材的內(nèi)容，自編一段故事，配上一段音樂，從講故事開頭，創(chuàng)設(shè)一種情景，再進行一組富有啟發(fā)性的提問，導(dǎo)入新課。孩子們在聽、想、說的過程中增長了知識，培養(yǎng)了能力。

　　2、多媒體展示，激發(fā)學(xué)生獲取信息和學(xué)習(xí)新知識的情感需求。

　　在現(xiàn)代社會里，信息的表現(xiàn)形式多種多樣。多媒體計算機為小學(xué)生勾畫出一個多姿多彩的視聽學(xué)習(xí)環(huán)境，是實現(xiàn)學(xué)生獲取知識信息最優(yōu)化的通道。例如，在學(xué)習(xí)“10的認識”新授課上，教師簡單地操作鍵盤，屏幕上出現(xiàn)了數(shù)字娃娃“0”，接著跳出“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”“8”“9”，同時出現(xiàn)畫外音。“9”說自己最大，看不起“0”，“1”出來打抱不平，說：“如果我與0站在一起，就比你大。”教師問：“小朋友，你們相信嗎？”屏幕一閃，1和0站在一起，把孩子們緊緊吸引住了。教師就自然地把學(xué)生引入了新課：“10的認識。”一系列的多媒體展示，就會逐步激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

　　3、動手操作，引導(dǎo)學(xué)生感受和理解新知識，培養(yǎng)思維品質(zhì)。

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