走上工作崗位將近一年的我，已經(jīng)逐漸地適應(yīng)了新的挑戰(zhàn)與生活，再也沒有當(dāng)初那種彷徨與迷惘，更是少了許多感嘆與無奈。今天的我站在三尺般大的講壇上看到面前的一雙雙對知識充滿無限渴望的眼睛時，感覺已經(jīng)自己能夠很輕松地滿足他們了，面對一群淘氣小壞蛋時也不再用為不知如何是好而發(fā)愁了。回想起我這一段從剛剛走出校門到現(xiàn)在已經(jīng)成長為一名合格的人民教師這段歷程，我覺得給我?guī)�來最多幫助的除了我的同事就是教育局組織的新教師培訓(xùn)了。如果說大學(xué)校園是我練就各種本領(lǐng)的地方，那么新教師培訓(xùn)學(xué)校就是教我如何把所學(xué)習(xí)的本領(lǐng)運(yùn)用到工作中去的地方。

　　新教師培訓(xùn)安排的內(nèi)容不僅包括很多的教學(xué)方法和教學(xué)技能，而且還有很多使我們新教師的心靈得到滋潤的心靈雞湯。雖然每次參加新教師培訓(xùn)都得起早摸黑，帶著疲憊的身軀回來，但是，每一次的培訓(xùn)都使我有很大的收獲，對我來說每一次培訓(xùn)都是一場及時的雨。作為一名新教師，最缺乏的就是經(jīng)驗(yàn)，因此我經(jīng)常會在教學(xué)和班主任工作中遇到種種的問題，而新教師培訓(xùn)恰好就幫助我解決了很多這樣的問題。記得在剛剛開始工作的那一段時間里，我常常不能靈活地把各種教學(xué)模式靈活地運(yùn)用于課堂上，因而造成課堂教學(xué)比較死板，沒法調(diào)動同學(xué)們的積極性，但當(dāng)我參加新教師培訓(xùn)的相關(guān)課程后，得到了教師進(jìn)修學(xué)校和骨干教師的指導(dǎo)，很快就能熟練地把各種教學(xué)模式運(yùn)用好了，因而課堂氣氛也變得更加活躍。所以說這樣的培訓(xùn)指導(dǎo)使我少走了許許多多的彎路。

　　新教師培訓(xùn)學(xué)校不僅是我們學(xué)習(xí)提高的好校園，更是給新教師們提供了一個交流的好場所。在參加新教師培訓(xùn)的時候，除了可以聽到專家教授精彩的講課外，還可以聽到來自各地新教師的傾訴，因?yàn)槲覀兌际钦驹谕�一個起跑線上，處于人生的同一個階段，也是處于作為一個教師最艱難的時期----教師的生存期。因此我們都有共同的語言，在這里我們可以聽到別人在教學(xué)過程中會遇到的問題以及別人生活中會遇到的問題等等。這樣我們就不會覺得只有自己才會遇到這些問題，原來別人也是這樣的，從而對工作的信心更加充足。

　　對于我來說，新教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但是她給我?guī)�來的影響是深遠(yuǎn)的，是我教壇道路上前進(jìn)的一盞照明燈。參加新教師培訓(xùn)的那段日子將要遠(yuǎn)去了，但我希望這個培訓(xùn)越辦越好，能夠更好的幫助一屆屆的新教師順利地在教壇之路上成長。在此我對新教師培訓(xùn)提出一些個人的意見：我希望在新教師培訓(xùn)過程中能夠給新教師們展示更多生動的真實(shí)的課堂和處理學(xué)生問題的案例。通過讓新教師們?nèi)バ蕾p、思考、評論一部份骨干教師的課堂，再聽聽專家教授們是如何評論這樣的一節(jié)課的，這樣會使新教師們更加容易地熟悉一節(jié)課的過程，也可以讓新教師們學(xué)習(xí)一下骨干教師是如何在課堂時調(diào)動學(xué)生的氣氛等等�？傊�，真實(shí)的課堂與案例對新教師來說作用更加大。因?yàn)樽鳛橐幻�大學(xué)生，在大學(xué)里已經(jīng)有了一定的理論基礎(chǔ)，他們需要的更多就是自己學(xué)到的東西是如何運(yùn)用到真實(shí)的工作中去的。

　　總之，新教師培訓(xùn)使我少走了許多的彎路，我衷心祝愿后來者得到更多這樣的幫助與指引。

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