設(shè)計(jì)意圖：

　　春天來(lái)了，在孩子們身邊正悄然發(fā)生了一系列的變化：花兒紅了，草兒綠了……讓孩子們感受到了春天充滿生機(jī)的氛圍，同時(shí)也吸引了孩子的注意。這一天，范辰嘉走到我的身邊，高興地說(shuō)：“老師，我昨天去看郁金香花展的。”別的孩子聽(tīng)到了，都圍了上來(lái)，七嘴八舌：“我也看到的，可漂亮了！”“我沒(méi)有看到，是怎么樣？”“老師，我也想看。”看來(lái)孩子們對(duì)郁金香充滿了好奇，產(chǎn)生了興趣。“興趣是最好的老師”，我們的教育都應(yīng)在孩子的興趣和需求上引發(fā)。于是我決定開(kāi)展有關(guān)郁金香的活動(dòng)。

　　活動(dòng)一：郁金香什么樣

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽想象郁金香的外形特征，并表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、初步樹(shù)立喜歡郁金香的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫(huà)紙、筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)談話，引發(fā)幼兒對(duì)郁金香的興趣。

　�。�1）提問(wèn)：郁金香是什么樣的？請(qǐng)你們猜猜。

　�。�2）幼兒相互之間自由交流，教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面講述。

　�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒幼兒上前講述。

　　2、運(yùn)用繪畫(huà)方式表現(xiàn)自己的猜想。

　�。�1）讓幼兒用繪畫(huà)的方式把自己猜想的郁金香表現(xiàn)出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

　�。�2）布置“我心中的郁金香”展覽，引導(dǎo)幼兒和同伴進(jìn)行交流和討論。

　　活動(dòng)二：我和郁金香交朋友

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在了解郁金香的特征（顏色、外形）的基礎(chǔ)上，會(huì)用多種方式表現(xiàn)郁金香。

　　2、通過(guò)欣賞感受郁金香的美，培養(yǎng)對(duì)郁金香的喜愛(ài)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、郁金香折紙圖示、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、剪刀、漿糊、投影儀；

　　2、組織幼兒觀看郁金香的花展，郁金香的圖片；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒相互交流，了解郁金香的特征。

　�。�1）提問(wèn)：上次我們?nèi)ゴ河慰匆?jiàn)許多郁金香，請(qǐng)你們和好朋友講講它是什么樣？

　�。�2）幼兒自由交流、討論。

　　（3）請(qǐng)幼兒上前講述自己的見(jiàn)解。

　　2、組織幼兒欣賞郁金香的圖片，鞏固對(duì)其的了解。

　�。�1）（利用投影儀展示郁金香的圖片），提問(wèn)：你們看，我也帶來(lái)了

　　許多圖片，請(qǐng)你們看看，講講。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒相互交流，鼓勵(lì)他們重點(diǎn)從顏色、花型方面觀察。

　�。�3）請(qǐng)幼兒個(gè)別講述，鼓勵(lì)他們講出與其他不同的地方。

　�。�4）教師小結(jié)：郁金香有紅、黑、白、黃等顏色，其中黑色的郁金香最名貴；花型有卵形、杯形、球形、碗形等。

　　3、通過(guò)幼兒的操作活動(dòng)，加深對(duì)郁金香的了解，培養(yǎng)喜愛(ài)之情。

　　（1）郁金香多美麗，我給你們準(zhǔn)備了很多材料，讓你們來(lái)畫(huà)、貼、折郁金香，好嗎？

　�。�2）幼兒操作，分三組活動(dòng)。

　　第一組活動(dòng)；用彩色筆畫(huà)郁金香。

　　第二組活動(dòng)：用彩色紙看圖示折郁金香。

　　第三組活動(dòng)：剪出郁金香的花、葉進(jìn)行拼貼。

　　延伸活動(dòng)：把作品布置成“郁金香展覽會(huì)”，引導(dǎo)幼兒彼此欣賞作品。

　　活動(dòng)三：走進(jìn)郁金香

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、加深對(duì)郁金香外形特征的認(rèn)識(shí)，知道它是荷蘭的國(guó)花。

　　2、初步了解郁金香的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒喜歡郁金香的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)的文字材料，圖片；發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、再次加深對(duì)郁金香的外形特征了解，以及它的作用。

　�。�1）提問(wèn)：郁金香什么樣的？你在哪里看到過(guò)郁金香？

　　（2）提問(wèn)：這么美的郁金香有什么用？（點(diǎn)綴、裝飾室內(nèi)環(huán)境，增加歡樂(lè)氣氛）

　　2、向幼兒介紹郁金香是荷蘭的國(guó)花。

　�。�1）提問(wèn)：你們知道郁金香還有個(gè)名字？哪兒盛產(chǎn)郁金香？郁金香是哪國(guó)的國(guó)花？

　�。�2）教師小結(jié)：郁金香又叫洋荷花、旱荷花；原產(chǎn)土耳其及地中海沿岸，現(xiàn)在盛產(chǎn)于荷蘭，是荷蘭的國(guó)花。我國(guó)的園藝家以把它引進(jìn)來(lái)，讓郁金香在我國(guó)也能種植。

　　3、了解郁金香的生活習(xí)性。

　�。�1）提問(wèn)：郁金香在幾月份開(kāi)花？（3月——4月）

　�。�2）（出示種子圖片）：這是郁金香的種子，像什么？種子種在什么樣的土壤里？（松的、排水好的砂質(zhì)土）

　�。�3）它喜歡生活在什么樣的環(huán)境？（喜溫暖、濕潤(rùn)和陽(yáng)關(guān)充足的環(huán)境，怕水濕和高溫，不怕冷）

　　延伸活動(dòng)：（1）把幼兒春游時(shí)的照片；以前收集的郁金香材料等布置成“走進(jìn)郁金香”的主題墻飾。

　�。�2）發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子盆栽郁金香，等到開(kāi)花時(shí)，開(kāi)一個(gè)小小花展。

　　活動(dòng)四：熱鬧的郁金香

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用清楚、連貫的語(yǔ)言，大膽與同伴交流，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　2、感受人們對(duì)郁金香的喜愛(ài)之情及活動(dòng)中的熱鬧氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子搜集各種慶祝郁金香節(jié)的圖片、文字材料，豐富其知識(shí)；錄音機(jī)、磁帶；塑料郁金香若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解慶�；顒�(dòng)的形式。

　�。�1）提問(wèn)：你們知道每到郁金香節(jié)，人們是怎樣慶祝的？

　�。�2）幼兒手拿有關(guān)的資料和同伴交流。

　�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的材料內(nèi)容。教師在交流后把幼兒的材料布置成“郁金香節(jié)”的版面。

　　（4）教師小結(jié)。

　　2、我們的郁金香節(jié)。

　�。�1）提問(wèn)：你們想不想也來(lái)過(guò)個(gè)郁金香節(jié)？那你們想怎樣過(guò)？

　　（2）幼兒自由交流

　�。�3）組織幼兒手拿郁金香，在音樂(lè)的伴奏下以歌舞的形式過(guò)自己的郁金香節(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是由于幼兒的好奇而引發(fā)了郁金香的系列活動(dòng)。在活動(dòng)中我讓幼兒猜猜→證實(shí)→了解郁金香，通過(guò)講講、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、折折、看看等各種活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)郁金香的特征以及生活習(xí)性。孩子們?cè)诨顒?dòng)中通過(guò)自己的摸索，學(xué)會(huì)通過(guò)收集材料的途徑了解郁金香，最后的郁金香節(jié)，孩子們以歌舞的形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)郁金香的喜愛(ài)之情。

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