活動目標：

　　1.能積極、愉快的參加各類活動。

　　2.有特殊飲食需要的孩子會主動與老師溝通（換牙、身體不舒服的孩子）。

　　3.會根據(jù)天氣和自己的冷熱感覺選擇大小蓋被。

　　4.同伴間的互動是積極的，能長時間合作與分享。

　　5.感覺疲勞后知道在蔭涼的地方休息。

　　6.能主動嘗試用美工區(qū)投放的軟紙盒等廢舊材料做書包、筆盒。

　　7.能主動用數(shù)學區(qū)的毛線、圓片等進行等份練習。

　　8.愿意悉心、科學的護理種植地的植物。

　　9.能步伐均勻的進行隊列變換，做徒手操時動作到位、精神飽滿。

　　10.對戶外活動中的危險性有一定的預見能力，會簡單的自護和求救。

　　11.能勇敢參加競賽性游戲，能大步單腳連續(xù)跳躍。

　　12.能積極主動邀請同伴合作講述筆盒上的故事。

　　二.一日活動流程：

　　入園、晨間活動

　　１.能積極、愉快的參加各類活動。

　　２.能主動探索皮筋等多種運動器械的多種玩法。

　　早操

　�。�.能步伐均勻的進行隊列變換。

　�。�.做徒手操時動作到位、精神飽滿。

　　早餐

　　１.用餐時行為文明，不挑食。

　�。�.有特殊飲食需要的孩子會主動與老師溝通（換牙、身體不舒服的孩子）。

　　餐后活動

　�。�.會主動找同伴下五子棋。

　�。�.知道在蔭涼的地方做安靜的活動。

　　集體教育活動

　　預設活動（一）.鉛筆盒上的故事

　　預設意圖：

　　如何打破看圖講述一貫沉悶的掛圖形式，推陳出新，設計讓幼兒感興趣的課程，是目前幼兒園語言教育活動的困惑之一。為此，我選擇幼兒生活中常見又常用的學習用具——鉛筆盒為教材，既抓住它圖畫豐富有趣，貼近幼兒生活，能引起幼兒聯(lián)想，且拿取方便的優(yōu)點，又結(jié)合大班下學期幼兒將入小學，鉛筆盒是幼兒感到新奇又必須的文具這一特點預設此活動。

　　活動名稱鉛筆盒上的故事

　　活動目標

　　1．能積極主動邀請同伴合作講述筆盒上的故事。

　　2．能按照多個鉛筆盒上的圖畫通過想象，講述一個有情節(jié)的故事。

　　3．有用簡煉的語言概括的能力。

　　活動準備

　　（一）幼兒準備

　　1．幼兒人手一個鉛筆盒（必須帶圖畫的）

　　2．有用單個鉛筆盒上的圖案講述的經(jīng)驗。

　　（二）教師準備

　　1．教師備鉛筆盒若干個。

　　3．創(chuàng)設《五彩TV》游戲角。

　　預設活動（二）繩的游戲

　　預設意圖：

　　孩子們即將進入小學，掌握一些靈活性、隨機性較強的游戲活動既可以豐富他們的課余生活，又能為提高他們的運動能力奠定基礎。

　　大班下學期的孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育快，四肢特別是下肢發(fā)育迅速，所以適時的抓住這一有利時期加以指導，對促進他們身心發(fā)展有良好的作用，于是預設了本次活動。

　　活動名稱：體育活動“繩的游戲”

　　活動目標：

　　1．能勇敢參加競賽性游戲。

　　2．能大步單腳連續(xù)跳躍。

　　3．增強幼兒腿部力量及身體平衡能力。

　　活動準備：

　　（一）幼兒準備：便于脫穿、合腳的球鞋；有單腿跳躍的經(jīng)驗。

　�。ǘ�）教師準備：1、布帶若干2、清理戶外小樹林3、頭一天噴殺蟲劑4、花露水5、毛巾

　　自選、自由活動

　　１.同伴間的互動是積極的，能長時間合作與分享。

　�。�.感覺疲勞后知道在蔭涼的地方休息。

　　餐后活動

　　會根據(jù)需要選擇安靜的活動（講筆盒上的故事，下棋，聊天等）

　　午睡

　　1.會根據(jù)天氣和自己的冷熱感覺選擇大小蓋被。

　　2.早起床的孩子能安靜地選擇區(qū)角活動。

　　區(qū)角活動

　　1.能主動嘗試用美工區(qū)投放的軟紙盒等廢舊材料做書包、筆盒。

　　2.能主動用數(shù)學區(qū)的毛線、圓片等進行等份練習。

　　預設活動（三）種植地活動

　　活動名稱：種植地活動——施復混肥

　　活動目標：

　　1、愿意悉心、科學的護理種植地的植物

　　2、知道N、P、K肥在植物生長中的作用。

　　3、會將觀察過程清楚記錄。

　　三、活動準備：

　�。ㄒ唬┯變簻蕚洌�

　　1、認識種植地植物。

　　2、對N、P、K肥的作用有極淺的了解。

　�。ǘ�）教師準備：

　　1、準備復混肥料

　　2、掌握相關知識

　　3、標記牌

　　離園

　　1.離園前不游離于活動之外。

　　2.離園時主動看第二天的活動課程表。

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