活動目標：

　　1通過觀察、游戲等形式引導幼兒認識烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的外形特征和生活習性，初步了解它們與生存環(huán)境相互依存的關系。

　　2培養(yǎng)幼兒用語言表達觀察內(nèi)容的能力。

　　3激發(fā)幼兒關心、熱愛小動物的情感。

　　活動準備：

　　1在墻上布置一幅大自然的畫面、畫面上非被貼上烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的圖片。

　　2活動場地及烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的掛牌。

　�。ń處煱缪葜骺脊�，活動前先給幾位幼兒作知識鋪墊）。

　　3幼兒繪畫用的材料。

　　活動過程：

　　1說一說。

　　你喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物，為什么要喜歡它們？

　　2情景表演。

　　小朋友們，你們知道嗎，最近我們動物王國要招收一批清潔工，好多動物都來參加我們的招聘會了。

　　看看，誰是第一個來了。（一位幼兒扮演小鯽魚游來）快向小鯽魚問好。鯽魚和小朋友們相互問好。

　　考官問：“小鯽魚，你能想大家介紹你的本領嗎？”

　　鯽魚回答：“我生活在淡水里、河里的才、小蟲子、垃圾都是我的食物，我能做水下清潔工。”“好！”考官笑了笑問“下一個是誰呢？”“我，我是一個烏鴉，別看我長得丑，可地面上的蒼蠅，蛆蟲都怕我，我還喜歡吃一些腐肉和廢棄物，我可以做地面上的清潔工。”“行！”考官滿意地點點頭。這時，蚯蚓站了起來，羞羞答答地說：“我能把地下的垃圾吃掉，疏松土壤、制造肥料，我能做地下清潔工。”“很好，你做地下清潔工！”突然，屎殼郎急沖沖跑了過來說：“我也要當清潔工，我能把牧場上的糞便清理干凈。”主考官說：“好，你們都是了不起的清潔工！從明天起，你們就分頭工作吧，再見。”

　　3出示動物掛圖，引導幼兒認識鯽魚、烏鴉、蚯蚓、蜣螂的外形和生活習性。

　　1）小朋友們，動物王國的美容師聽說我們我們來了，都出來歡迎我們了（引導幼兒觀察各種動物的外形）。

　　2）請小朋友們每人找一只小動物做好朋友（每人到活動場地墻上取一只動物圖片）。

　　3）請小朋友看看你的好朋友是誰？叫什么名字？長得怎樣？在什么地方工作？有什么本領？（讓幼兒自由和動物說話，用語言表達觀察的內(nèi)容）

　　4）幼兒分別介紹自己的動物朋友。

　　5）除了這些動物是大自然媽媽的美容師，你還知道哪些動物也是大自然媽媽的美容師。（青蛙、螳螂、啄木鳥、小燕子等。）

　　6）請幼兒將動物送回家（貼到原來的活動墻上。）

　　4繪畫活動。

　　以鞏固幼兒對以上動物生活習性的認識和了解他們與環(huán)境相互依存的關系。

　　教后反思。

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