目標：

　�。�.創(chuàng)設情境，讓幼兒在抱抱娃娃和生活經(jīng)驗的聯(lián)想中，體驗父母愛孩子的情感。

　�。�.激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。

　　重點：在操作中有念兒歌的興趣。

　　難點：通過情境的創(chuàng)設、幼兒的操作、以及說說念念中體驗父母愛孩子的情感。

　　準備：人手一個娃娃、錄音磁帶

　　活動流程：興趣激發(fā)——感受理解——完整欣賞——體驗實踐

　　過程：

　　一.興趣激發(fā)：

　�。▌�(chuàng)設娃娃家情境。敲門聲響起）誰在敲門呀？（教師開門）原來是娃娃來做客了。（娃娃與幼兒互相問候）

　　二.感受理解：

　�。�.理解第一、二句

　�。ǎ保┬⊥尥揲L的是怎樣的�。浚ㄓ變弘S意說，教師用兒歌詞句小結幼兒的回答）

　　（２）小娃娃，真漂亮，大眼睛，小嘴巴，你們喜歡嗎？我們和小娃娃說說話好嗎？（和老師一起念第一、二句）

　　重點引導：誰會表揚娃娃，娃娃就來親親你。

　　２.理解學習第三、四句

　　（１）噓，聽！好象是小娃娃在說話。聽一聽，她在說什么。

　�。ǚ配浺簦赫l來抱抱我，做我的好媽媽？）

　　（２）小娃娃說了什么呀？

　　（３）誰愿意做娃娃的媽媽，抱抱她還要說“我來抱抱你，做你的好媽媽”

　　重點引導：a.個別示范(娃娃說XXX像個好媽媽，一邊抱娃娃一邊會和娃娃說話)。

　　b.集體抱娃娃（鼓勵幼兒先自由地和娃娃說說話，再集體和娃娃說話）。

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