活動目標：

　　1、初步了解鞋子的特征和用途。

　　2、用各種角度對鞋子進行分類。

　　活動準備：

　　1、各種各樣大小不一的鞋子若干雙。

　　2、腳的頭飾一個。

　　3、映有表格的白紙、標記若干、鉛筆、橡皮。

　　活動過程：

　　一、教師頭帶腳的頭飾出現(xiàn)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、“腳”詢問幼兒“我的朋友有哪些？它們有什么用？”

　　三、給鞋子分類。

　　1、討論：鞋子可以怎樣進行分類？

　　2、出示表格，請幼兒觀察、向幼兒講解。

　�。�1）幼兒進行操作活動，要求每個幼兒用自己的方式對鞋子進行分類。

　�。�2）展示幼兒記錄的表格，并且說說你是怎么分類的。

　　評價：幼兒在操作活動中，能根據(jù)鞋子的用途進行分類，活動中氣氛活躍。

　　活動二

　　活動目標：

　　1、通過剪、貼、畫各種手段裝飾或制作鞋子，讓幼兒養(yǎng)成耐心、細致的操作態(tài)度，鍛煉手部肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、讓幼兒選擇一種或多種材料進行嘗試操作活動，要求幼兒正確使用剪刀，并在教師的指導(dǎo)下，大膽使用剪刀，進行剪貼活動。

　　3、養(yǎng)成幼兒良好的操作常規(guī)，培養(yǎng)團結(jié)互助的學習精神。

　　活動準備：

　　1、各色顏料、水彩筆、畫紙、蠟筆、皺紋紙等。

　　2、鞋底若干、彩紙、皺紋紙編成的麻花辮。

　　3、可以裝飾的鞋子，如白球鞋、拖鞋等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　二、向幼兒介紹材料，交代要求，分組制作。

　　三、贈送禮物，共同分享快樂。

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