活動目標(biāo)：

　　1、提供各種材料供幼兒進生比賽活動，感受不同的坡與物體速度的關(guān)系。

　　2、在探索研究的基礎(chǔ)上，組織幼兒進行交流。

　　活動過程；

　　（一）、幼兒交流探索

　　1、聽故事引出皮球比賽，皮球想從不一樣的山坡上滾下來，比比準(zhǔn)滾得快？

　　2、根據(jù)幼在戶外玩球和騎車的經(jīng)驗，請幼兒交流和討論，怎么才能讓球滾的速度更快，更遠(yuǎn)？

　�。�1）幼兒交流和討論。怎么搭山坡？需要什么材料？

　�。�2）你想和誰一起玩，你們準(zhǔn)備怎么玩？

　�。�3）是什么條件讓球能滾得更遠(yuǎn)，更快呢？

　　（4）教師提供材料請幼兒進行示范實驗。

　�。ǚ治觯哼B續(xù)劇在已有的積壓識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，從了解別人的生活動經(jīng)驗上，從中獲得一定的提高，經(jīng)過交流信息，很多問題也在這其中得到了解，并在其中可以獲得坡的許多知識，調(diào)整和豐富了原有的坡的認(rèn)識。）

　�。ǘ�）、幼兒分組活動

　�。�1）幼兒自由結(jié)伴分組準(zhǔn)備實驗所需要的材料，并建筑不同高度的越面和斜坡。

　�。�2）建議兩人一組開展探索活動，能與同伴分工合作。

　�。ǚ治觯罕净顒舆M出課堂，讓幼兒在戶外，充分滿足了幼兒的需要到現(xiàn)場去研究，使幼兒獲得了真實的具體的經(jīng)驗。在活動中幼動手操作和表達(dá)的機會比以往探索性活動明顯增多，真正體現(xiàn)了讓幼兒在自由操作中獲得發(fā)展。）

　�。�2）組織比賽活動

　　1、幼兒兩人一組進行比賽活動，將小組設(shè)計建筑的坡進行比賽�？纯吹降啄姆N面的坡物體滾得更遠(yuǎn)，更快。

　　2、比賽后，請幼兒討論和交流，教師進行記錄，并整理幼兒發(fā)現(xiàn)和提出的問題。

　�。ǚ治觯河變簩Ρ荣愋再|(zhì)的活動非常有興趣，他們對探究性的活支均能積極參與。在搭坡時不知道坡棄和坡面與速度的關(guān)系，因此開始時，操作比較混亂，教師在啟發(fā)幫助時，主要引導(dǎo)幼探索面和速度之間的關(guān)系，當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)，光滑和粗糙的坡的差異時非常興奮，這是他們發(fā)現(xiàn)的新問題，并在探索中終于得了解決。

　　本活動可以面再放大些除了可搭建的斜坡，還有什么樣的物體是斜的坡狀的？在簡學(xué)領(lǐng)域探索方面，還可以進一步探討：人們設(shè)計了各種各樣的斜坡，對生活地有利之處還可以設(shè)計什么樣更好的坡呢？）

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