設(shè)計(jì)意圖：

　　從幼兒自己興趣愛(ài)好入手，創(chuàng)設(shè)情境開(kāi)展活動(dòng)；激發(fā)幼兒的想象好奇心理，根據(jù)幼兒愛(ài)表現(xiàn)自己，讓幼兒在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行交流。同時(shí)還發(fā)揮了幼兒想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒細(xì)致的觀察圖片，有序的排除圖片的詞序來(lái)。

　　2、幫助幼兒運(yùn)用完整連貫的語(yǔ)言表述。

　　3、教育幼兒不大不安別人的話，仔細(xì)傾聽(tīng)他人的講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備；

　　1、幼兒用書(shū)畫(huà)面“幻想長(zhǎng)出翅膀的孩子”。

　　2、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙，每人一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知理解講述對(duì)象。

　�。�1）按序出示畫(huà)面，教師提問(wèn)四幅圖上有幾個(gè)人？給他們起名字好嗎？請(qǐng)你談?wù)勑∶髟诟墒裁矗?/p>

　�。�2）幼兒結(jié)伴進(jìn)行自由講述。教師注意傾聽(tīng)，找出幼兒普遍存在的講述毛病。

　　二、幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述

　　請(qǐng)幼兒到前面進(jìn)行講述過(guò)程，教師不要插話，在幼兒講述完后，啟發(fā)下一個(gè)講述者的失誤。

　　三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)

　　教師與幼兒共同討論：

　　剛才哪位小朋友講得好？

　　引深：如果加上x(chóng)x會(huì)不會(huì)更好呢？

　　幫助幼兒歸納講述思路：

　　畫(huà)面上有誰(shuí)？他原來(lái)是怎樣的孩子？

　　當(dāng)它長(zhǎng)上翅膀以后，他做了哪些事？

　　四、遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

　　教師與幼兒共同討論：

　�。�1）如果我們有了一雙翅膀會(huì)干些什么？

　�。�2）繪畫(huà)講述：

　　如果我有翅膀啟發(fā)幼兒將自己的想象在圖畫(huà)在紙上。

　　小朋友們互相交流圖畫(huà)進(jìn)行講述。

　　指名把自己的畫(huà)上臺(tái)給大家講述，評(píng)價(jià)。

　　教師給與肯定鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看