活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能正確辨別圓形、長(zhǎng)方形，并能進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)。

　　2.大膽嘗試用圓形、長(zhǎng)方形來(lái)拼出簡(jiǎn)單的物品造型。

　　3.感受活動(dòng)的快樂(lè)，體驗(yàn)自己創(chuàng)造的樂(lè)趣！

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：房子的圖譜、電視機(jī)圖各一張，搭建房子的圖形一套

　　學(xué)具：各種顏色，大小的圓形、長(zhǎng)方形若干，圖畫紙若干，漿糊等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　師：小朋友們，今天王老師接到了一個(gè)電話，電話是方方和圓圓打來(lái)的，它們想請(qǐng)你們幫它們?cè)煲蛔�新房。你們看，這是它們新房的樣子，我們來(lái)看看新房是有什么圖形建成的？

　　幼：“長(zhǎng)方形，圓形”。

　　師：對(duì)的，它們的新房是用長(zhǎng)方形和圓形建成的，小朋友說(shuō)的真好。因?yàn)榘�！方方和圓圓特別喜歡長(zhǎng)方形和圓形，所以它們的房子用了這兩種形狀。

　　師：“老師已經(jīng)把造新房的材料準(zhǔn)備好了，那小朋友就一起為它們?cè)煨路堪桑?/p>

　　二.師幼互動(dòng)造新房。

　　1.（教師手指圖紙上的墻）問(wèn)：我們先來(lái)造新房的墻，小朋友看他是什么形狀的？

　　幼：長(zhǎng)方形

　　2.師：再來(lái)蓋房頂，用的什么形狀呢？幼：長(zhǎng)方形。

　　3.師：“小朋友在看看房子上還缺少什么？

　　4.個(gè)別幼兒操作，師幼認(rèn)證。

　　5.統(tǒng)計(jì)：師：新房造好了，我們來(lái)數(shù)一數(shù)用了幾個(gè)長(zhǎng)方形，幾個(gè)圓形？

　　教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)點(diǎn)數(shù)，教師統(tǒng)計(jì)記錄。

　　三.教師示范用圖形進(jìn)行操作。

　　師：“新房造好了，可是里面什么也沒(méi)有，王老師想送給它們一個(gè)禮物，你們看是什么？教師出示一個(gè)做好的電視機(jī)。

　　教師示范做一個(gè)電視機(jī)，后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　師：你們想不想送禮物給它們嗎？你們想送什么給他們？

　�。ㄕ�(qǐng)小朋友自由的說(shuō)一說(shuō)）送的東西可真多，現(xiàn)在我們就來(lái)用方方圓圓喜歡的長(zhǎng)方形圓形做禮物送給他們吧！

　　四.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五.師幼評(píng)價(jià)幼兒的作品。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　通過(guò)這次活動(dòng)鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，在活動(dòng)中幼兒通過(guò)觀察各種圖形，了解各種圖形的特征，老師和小朋友共同操作搭建房屋，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性，并觀察老師怎么樣使用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行記錄，為了更好的培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦動(dòng)手能力，在活動(dòng)中我準(zhǔn)備各種圖形請(qǐng)幼兒拼圖，活動(dòng)效果很好。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看