秋天孩子們參與了幼兒園組織的收獲活動，孩子們對摘下的石榴、柿子都很新奇，特別的想嘗一嘗它們的味道，于是讓他們每人吃了一點：石榴吃起來是酸酸的；而柿子的味道不好吃，瑟瑟的，嘴里不舒服。于是老師給小朋友講：“柿子軟了以后又甜、又好吃。”這時有的小朋友就著急了：“那我們什么時候能吃呀？”老師決定利用這個機會，引導幼兒逐漸加強發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力及培養(yǎng)孩子們長期系統(tǒng)的觀察能力�！对趺醋屖磷幼冘洝返幕顒泳蛻�運而生了。這是孩子們想的幾種辦法：

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