通過了解孩子們閱讀經(jīng)驗我們發(fā)現(xiàn)，小班的孩子表現(xiàn)在單篇指認，單篇閱讀，不能夠前后頁連貫講述，沒有形成有一定情節(jié)的較為連貫的故事。所以我們先豐富幼兒的詞匯，從觀察細節(jié)入手，幫助孩子理解單幅畫面的內(nèi)容。通過幾次活動，孩子們可以有意識的觀察細節(jié)，并用好聽的詞對畫面進行描述，我們又嘗試用坐火車的游戲引導孩子把兩幅有關聯(lián)的畫面聯(lián)系起來講述，大膽猜想兩幅畫的關聯(lián)和可能會發(fā)生的事。孩子們可以大膽地進行猜想，并表達出來，如：描述香蕉：像月亮一樣的香蕉，描述猴子：淘氣的猴子，進行猜想：淘氣的猴子會上樹摘香蕉吃……為了增強游戲性，我們這次活動準備了用紙箱做的火車，選擇的圖片也比上次豐富，并增加了圖片數(shù)，主要圍繞時間地點人物講述。

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