2009年5月19日在崇文區(qū)研修學院舉行了“走進教研現(xiàn)場，提升引領能力——崇文二幼教研現(xiàn)場會”，各個幼兒園的業(yè)務園長與教研組長參與了這個活動。活動中我們打破園際界限，形成了一個較大規(guī)模的研究共同體，每位參加活動的領導與教師以研究者的身份，共同圍繞“教育目標分解細化”，以崇文二幼小班王悅老師一個科學領域中關于“球”的主題探究活動的目標設計為媒介，進行了充分的研討。研討中我園教研組長與業(yè)務園長充分發(fā)揮了“促成著”的作用，讓問題呈現(xiàn)、讓焦點集中，引發(fā)了教師間的認知沖突。整個研討活動創(chuàng)設了一個大家共同省思的情境，“他人的思考”成為了“自我思考”的催化劑。

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