一．目標(biāo)

　　1．初步感知并接受幼兒園的生活及本班教養(yǎng)工作人員，在園情緒趨于穩(wěn)定。

　　2．在教師的幫助下愿意參加各種活動(dòng)，初步體驗(yàn)幼兒園的樂(lè)趣。

　　二．主題網(wǎng)絡(luò)

　�。ㄒ唬┛鞓�(lè)的幼兒園：社會(huì)〈游園〉，語(yǔ)言〈點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園〉，藝術(shù)〈快樂(lè)的小X班的樹(shù)〉，音樂(lè)〈我上幼兒園〉，科學(xué)〈看看周?chē)�有什么�?/p>

　�。ǘ�）我們都是好朋友：語(yǔ)言〈你是我的好朋友〉，藝術(shù)〈小X班的樹(shù)結(jié)果了〉，社會(huì)〈笑臉娃娃〉

　�。ㄈ�）我真能干：勞動(dòng)〈我會(huì)自己吃飯〉，數(shù)學(xué)〈送片片回家〉，健康〈小手真干凈〉，勞動(dòng)〈我也愛(ài)清潔〉

　　三．環(huán)境與資源

　　1．班級(jí)環(huán)境要溫馨、充滿(mǎn)童趣，各類(lèi)設(shè)備、設(shè)施的擺放要安全，便于幼兒的使用和活動(dòng)。

　　2．積極、主動(dòng)地與幼兒家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)介紹本圓幼兒一日生活的基本環(huán)節(jié)、內(nèi)容與要求，幼兒在入園適應(yīng)過(guò)程中可能面臨的困難和所需要的支持與幫助，以及家、園雙方在幼兒入園適應(yīng)階段的合作要點(diǎn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與幫助。

　　3．為幼兒建立成長(zhǎng)檔案。

　　4．利用本圓的各種教育資源，幫助幼兒接受、適應(yīng)幼兒園生活，如組織“大帶小”活動(dòng)等。

　　5．班級(jí)的每一位保教人員自身是最大的教育資源，教養(yǎng)人員的情緒、情感，一言一行都會(huì)對(duì)幼兒的入園適應(yīng)產(chǎn)生較大的影響。

　　四．家長(zhǎng)工作

　　１請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子熟悉幼兒園環(huán)境，使幼兒喜歡上幼兒園

　�。舱�(qǐng)家長(zhǎng)在家教會(huì)孩子正確的洗手，小便的方法，使孩子養(yǎng)成愛(ài)清潔的習(xí)慣。

　　３請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子建立成長(zhǎng)檔案。

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