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依孩子個(gè)性研發(fā)教養(yǎng)策略(2)

來(lái)源:中國(guó)學(xué)前教育網(wǎng) 2009-07-10 11:05:07

說(shuō)兩句

  教養(yǎng)小幫手

  現(xiàn)代父母教養(yǎng)的不一致性,經(jīng)常出現(xiàn)在孩子的課業(yè)上,也就是孩子的功課到底要逼多緊才好?

  1.避免爭(zhēng)執(zhí),維持教養(yǎng)一致:但不論父母親對(duì)于該事件在看法上有多大的差異性,最好彼此商議出一種處理方式。也就是說(shuō),教養(yǎng)的重點(diǎn)是,雙方該如何溝通。

  2.溝通重點(diǎn),各退一步:當(dāng)父母雙方對(duì)于孩子的教養(yǎng)理念出現(xiàn)分歧時(shí),該如何溝通呢?一般由于母親陪伴孩子的時(shí)間通常較長(zhǎng),因此,會(huì)希望孩子可以依自己的方式來(lái)教導(dǎo):但由于父親經(jīng)常是一家之主,對(duì)于家中的大小事具有決定權(quán),所以就容易爭(zhēng)執(zhí)不下。

  建議此時(shí)不妨各退一步,設(shè)法取得共識(shí)。例如:媽媽比較重視孩子的課業(yè),那么孩子的課業(yè)就由媽媽負(fù)責(zé),爸爸希望孩子體能好,那么戶外活動(dòng)就由爸爸負(fù)責(zé)。根據(jù)夫妻的各人專長(zhǎng),來(lái)將事情份類(lèi),如此較不易產(chǎn)生沖突。

  正確教養(yǎng)孩子的模式孩子是產(chǎn)品,還是人?

  “您把孩子當(dāng)成一個(gè)重要的商品嗎?”現(xiàn)代父母在教養(yǎng)模式上,經(jīng)常采取嚴(yán)厲與放任兩種極端的模式,怎么說(shuō)呢?

  有些父母非常焦慮,常擔(dān)心自己的孩子不如人,而嚴(yán)格地規(guī)定孩子學(xué)東、做西,給予孩子極大的壓力。另外一種父母則是因?yàn)樯纳,而把孩子?dāng)做寶,常不舍得他挨罵,不敢指責(zé)孩子,因而常采取放任的教養(yǎng)模式。

  但其實(shí)上述的兩種極端教養(yǎng)模式,都是不可行的,如果家長(zhǎng)能停下腳步,轉(zhuǎn)換一下思維模式,以中庸(民主式)的教養(yǎng)方式來(lái)達(dá)到平衡,如此才是對(duì)孩子有助益的教養(yǎng)模式。

  你希望孩子成為一個(gè)什么樣的人,還是一個(gè)什么樣的產(chǎn)品?教養(yǎng)的目的是在養(yǎng)成一個(gè)有生命力的人,而非制作一個(gè)滿意的作品。因此,給予孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間,孩子才能有創(chuàng)造力、想象力及競(jìng)爭(zhēng)力。

  教養(yǎng)模式3:雙方均放任

  傳統(tǒng)的東方親職教育往往是權(quán)威式的教養(yǎng)模式掛帥,但現(xiàn)今由于孩子生得少,每個(gè)孩子都是家里的寶,因而教育方式已經(jīng)逐漸由放任式取代,而放任又可約略區(qū)分為,偏向西方民主式教養(yǎng)的適度放任,及較偏向東方完全寵溺型的極端式放任。

  而適度地放任孩子,也并非完全是不好的!所謂適度的放任指的是,較偏向西方民主式教育的放任法,即以不打、不罵的方式來(lái)教育孩子,給予孩子較大的發(fā)展空間,任其自由地發(fā)揮想象力及創(chuàng)造力,在毫無(wú)壓力的環(huán)境下成長(zhǎng)。

  另一方面,過(guò)度或極端式的放任教育,則是指,讓孩子予取予求、一味地寵愛(ài)孩子,對(duì)孩子的要求有求必應(yīng),凡事都依孩子的喜好來(lái)進(jìn)行,使孩子經(jīng)常主觀地以自己的意見(jiàn)為意見(jiàn),較無(wú)法體諒他人,這種多半易出現(xiàn)在由長(zhǎng)輩帶養(yǎng)的孩子身上。

  教養(yǎng)下的孩子…

  若父母采取較偏民主式的適度放任教養(yǎng)模式,孩子可能會(huì)較有創(chuàng)造力:但如果采行的是寵溺式的過(guò)度或極端放任教養(yǎng)模式,一味地溺愛(ài)孩子,則可能會(huì)使孩子無(wú)法分辨是非對(duì)錯(cuò)。

  適度的放任(偏民主式):

  *也就是采取較偏民主的方式來(lái)教育孩子,因而孩子在較無(wú)壓力的環(huán)境下,會(huì)顯得較有創(chuàng)造力及想象力。

  *由于與旁人的想法不同,所以往往也會(huì)與同儕走不一樣的路。

  *但因孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)發(fā)問(wèn),因而在進(jìn)入教育后,也有可能會(huì)產(chǎn)生適應(yīng)不良的情形。

  過(guò)度或極端的放任:

  *指的是一味地放任孩子,孩子要什么就給,很容易寵壞孩子。

  *此種教養(yǎng)模式下的孩子如果遭受指責(zé),可能會(huì)無(wú)法接受,而出現(xiàn)退縮,甚至是無(wú)法面對(duì)事實(shí)的情況。

  *由于從小就被照顧得十分完善,因此,自理能力多半不佳,如:到了小學(xué)還不會(huì)穿衣、水果不磨成泥就不會(huì)吃等。

  *因自小即受寵愛(ài),因而常缺乏替別人著想的心,也常表現(xiàn)得自私自利,不愛(ài)與人分享。

  教養(yǎng)小幫手

  當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教養(yǎng)方式屬于任其自由發(fā)展或是一味地溺愛(ài)時(shí),往往會(huì)在孩子入學(xué)后,產(chǎn)生一些教養(yǎng)上的困難,而使孩子不適應(yīng),甚至是產(chǎn)生人際困擾,因此,不論您有多寵愛(ài)孩子,為了培養(yǎng)孩子的社會(huì)適應(yīng)力,適度的生活常規(guī)訓(xùn)練仍是必要的喔!

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