活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道水有浮力。

　　2、幼兒通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)觀察周?chē)�的事物�?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、音樂(lè)、光碟“里莫”

　　2、魚(yú)缸每組一個(gè)，魚(yú)兒若干條，木塊、泡沫、鐵釘、玻璃球、氣球或小塑料口袋…..

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始導(dǎo)入

　　1、幼兒音樂(lè)游戲《魚(yú)兒水中游》

　　2、設(shè)疑：（師）在藍(lán)色的大海里住著許許多多的海底生物，其中最熟悉不過(guò)的就是一群群可愛(ài)的小魚(yú)兒了，瞧，老師也將他們請(qǐng)來(lái)了，請(qǐng)它來(lái)和我們一起做做科學(xué)游戲。

　　二、觀察活動(dòng)

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)兒外觀和游動(dòng)形態(tài)

　　師：小魚(yú)兒長(zhǎng)得怎么樣？大家給他起個(gè)名字吧？

　　你看見(jiàn)小魚(yú)兒游動(dòng)時(shí)哪些部位在動(dòng)呀？

　　2、啟發(fā)式提問(wèn)：魚(yú)兒為什么能在水里游來(lái)游去？

　　三、師幼嘗試活動(dòng)（浮力的作用）

　�。ㄒ唬�、幼兒分組自由試一試，將各種材料（樹(shù)葉、木頭等）放入水中

　　1、

　　教師引導(dǎo)性問(wèn)題：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、教師請(qǐng)幼兒嘗試討論（為什么？）

　　3、集體得出結(jié)論：水有浮力

　�。ǘ�）、教師試一試

　　1、教師出示各種材料（鐵釘、石頭等）

　　引導(dǎo)性問(wèn)題：老師來(lái)試一試，看看水的浮力讓我手中的這些東西能浮起來(lái)嗎？

　　2、教師嘗試，出現(xiàn)爭(zhēng)議

　　引導(dǎo)性問(wèn)題：為什么會(huì)這樣呢？

　　3、集體討論得出結(jié)論：木塊、樹(shù)葉比水輕，所以能浮起來(lái)；可是鐵釘、石頭等比水重，所以它們要下沉。

　�。ㄅ�，原來(lái)是這樣呀！你明白什么了呀？）

　　四、探究為何能魚(yú)兒自由上下浮動(dòng)

　�。ㄒ唬�、放光碟

　　師：小魚(yú)兒之所以可以在海水里自由的游戲來(lái)游戲去，一方面是因?yàn)樗�有浮力，另一方面因�(yàn)樾◆~(yú)兒肚子里有個(gè)神奇的器官寶貝可以改變魚(yú)兒在水中的相對(duì)重量呀？知道它是什么嗎？

　�。ǘ�）、認(rèn)識(shí)魚(yú)膘

　　師：這個(gè)魚(yú)膘一會(huì)大一會(huì)小，可是會(huì)產(chǎn)生神奇的力量的，小朋友們你們相信嗎？不信我們來(lái)做個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧~

　�。ㄈ�）、氣球裝珠子集體實(shí)驗(yàn)

　　問(wèn)題1：沒(méi)有吹氣的口袋裝上珠子一放入水中就會(huì)怎么樣？

　　問(wèn)題2：將口袋里吹滿(mǎn)氣你又發(fā)現(xiàn)了什么？

　　問(wèn)題3：放了氣之后口袋又會(huì)怎么樣？

　�。ㄋ模�、結(jié)論

　　教師引導(dǎo)：我們?nèi)耸强糠魏粑�，而魚(yú)兒是靠腮呼吸，當(dāng)小魚(yú)兒身上的腮用力呼吸空氣時(shí)，它的魚(yú)膘象小氣球一樣漲氣，魚(yú)兒就會(huì)升到水面，而當(dāng)魚(yú)兒想下游時(shí)，它就用力的將魚(yú)膘中的空氣排出，這時(shí)，魚(yú)兒的體重就會(huì)加重而沉到下面。

　　四、擴(kuò)散思維

　　生活中你還會(huì)看哪些浮沉的東西？

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