�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、初步學(xué)唱弱起的歌曲。嘗試根據(jù)前奏的速度變化反映并歌唱。

　　2、嘗試根據(jù)前奏的速度變化反映并歌唱。

　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行默唱游戲，能在規(guī)定默唱的地方及時(shí)控制住自己不發(fā)聲。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］錄音機(jī)、音樂磁帶。

　�。刍顒�(dòng)過程］

　　1、歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》導(dǎo)入。

　　2、幼兒學(xué)唱歌曲《快來(lái)拍拍》。

　　★教師師范唱歌曲《快來(lái)拍拍》一遍，注意用點(diǎn)頭的動(dòng)作提前暗示幼兒歌曲即將開始，教師在演唱的過程中不做動(dòng)作，以避免動(dòng)作干擾幼兒傾聽歌曲。

　　★教師引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。

　　教師：我唱歌中，拍了身體的哪些地方？

　　★教師再次示范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律。

　　★幼兒跟著教師邊唱歌邊做動(dòng)作。

　　3、教師變換歌曲前奏的速度，讓幼兒用與前奏一致的速度唱歌，做身體動(dòng)作。

　　★幼兒跟著教師，隨鋼琴?gòu)椬喔枨�的不同速度，邊做�?dòng)作邊唱歌兩遍。對(duì)于有困難的幼兒，教師引導(dǎo)他們聽清前奏并看自己的動(dòng)作暗示。

　　教師：這次，我們不僅要把歌曲出來(lái)，還要跟著鋼琴的速度做動(dòng)作。如果你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢？

　　4、教師與幼兒玩“藏起來(lái)”的唱歌游戲。

　　★教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩“藏起來(lái)”的歌唱游戲。

　　教師：這個(gè)歌曲還可以玩更好玩的唱法，當(dāng)唱到身體部位的時(shí)候，我們?nèi)套〔怀�，仍做觸摸該身體部位的動(dòng)作。比如：當(dāng)唱到“腳”的時(shí)候，我們?nèi)套〔怀�腳，仍做觸摸腳位的動(dòng)作。我們來(lái)試試！

　　★教師與幼兒嘗試根據(jù)前奏的速度變化玩這個(gè)唱歌游戲。

　　教師：我們的伴奏音樂要快一點(diǎn)，大家試一試，看能不能按快的音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

　　5、教師清唱《小寶寶要睡覺》，幼兒放松，活動(dòng)結(jié)束。

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