�。刍顒幽繕�(biāo)］

　　1、初步學(xué)唱弱起的歌曲。嘗試根據(jù)前奏的速度變化反映并歌唱。

　　2、嘗試根據(jù)前奏的速度變化反映并歌唱。

　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行默唱游戲，能在規(guī)定默唱的地方及時控制住自己不發(fā)聲。

　�。刍顒訙�(zhǔn)備］錄音機(jī)、音樂磁帶。

　�。刍顒舆^程］

　　1、歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》導(dǎo)入。

　　2、幼兒學(xué)唱歌曲《快來拍拍》。

　　★教師師范唱歌曲《快來拍拍》一遍，注意用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始，教師在演唱的過程中不做動作，以避免動作干擾幼兒傾聽歌曲。

　　★教師引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。

　　教師：我唱歌中，拍了身體的哪些地方？

　　★教師再次示范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律。

　　★幼兒跟著教師邊唱歌邊做動作。

　　3、教師變換歌曲前奏的速度，讓幼兒用與前奏一致的速度唱歌，做身體動作。

　　★幼兒跟著教師，隨鋼琴彈奏歌曲的不同速度，邊做動作邊唱歌兩遍。對于有困難的幼兒，教師引導(dǎo)他們聽清前奏并看自己的動作暗示。

　　教師：這次，我們不僅要把歌曲出來，還要跟著鋼琴的速度做動作。如果你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢？

　　4、教師與幼兒玩“藏起來”的唱歌游戲。

　　★教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩“藏起來”的歌唱游戲。

　　教師：這個歌曲還可以玩更好玩的唱法，當(dāng)唱到身體部位的時候，我們?nèi)套〔怀�，仍做觸摸該身體部位的動作。比如：當(dāng)唱到“腳”的時候，我們?nèi)套〔怀�腳，仍做觸摸腳位的動作。我們來試試！

　　★教師與幼兒嘗試根據(jù)前奏的速度變化玩這個唱歌游戲。

　　教師：我們的伴奏音樂要快一點，大家試一試，看能不能按快的音樂節(jié)奏做動作。

　　5、教師清唱《小寶寶要睡覺》，幼兒放松，活動結(jié)束。

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