◆學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　活動(dòng)名稱(chēng)：我長(zhǎng)大了

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)了解自己長(zhǎng)大了更加懂事了，愿意用語(yǔ)言大膽表達(dá)長(zhǎng)大了和小時(shí)侯的種種不同表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小不點(diǎn)娃娃一個(gè)，衣服一件，鞋子一雙，天天小朋友一個(gè)，幼兒人手一件物品，音樂(lè)磁帶（歡快的）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小不點(diǎn)娃娃，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們好，我叫小不點(diǎn)，我也來(lái)參加你們的活動(dòng)，好嗎？今天我還帶來(lái)了一位新朋友，是誰(shuí)呀？（天天新朋友）

　　師：急急忙忙的出門(mén)，衣服都沒(méi)穿好，哪為小朋友愿意幫助我的？（幼兒為天天穿衣）

　　師：你們覺(jué)得天天看上去怎么樣？為什么？（衣服太小了，天天長(zhǎng)大了）

　　二、幼兒運(yùn)用自己帶來(lái)的物品，證明自己的確是長(zhǎng)大了。

　　師：天天長(zhǎng)大了，你們長(zhǎng)大了嗎？，我不相信，除非你們用辦法證明你們長(zhǎng)大了。

　　幼兒……

　　師：可以說(shuō)給后面聽(tīng)課的老師聽(tīng)一聽(tīng)。

　　師：小不點(diǎn)，你現(xiàn)在相信我們長(zhǎng)大了嗎？（相信了）

　　三、師小結(jié)，分享幼兒成長(zhǎng)的快樂(lè)你們一天天在長(zhǎng)大，老師和爸爸媽媽的心里太高興了，你們?cè)谟變簣@里學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，我們一起來(lái)表演以下好嗎？

　　活動(dòng)名稱(chēng)：可愛(ài)的海豚

　　活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)用物體替代的方式，讓孩子用長(zhǎng)圓形組合表現(xiàn)海豚的基本特征。

　　2引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沿物體外線繪畫(huà)的方法和技能，積累表現(xiàn)作品的經(jīng)驗(yàn)。

　　重點(diǎn)：掌握沿物體外線繪畫(huà)的技能。

　　難點(diǎn)：線與線要連接，不能斷開(kāi)。

　　準(zhǔn)備：海豚寶寶，棉簽，大小葉子，宣紙，顏料，背景圖，雙面膠，

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)孩子表現(xiàn)的愿望。

　　海豚都會(huì)表演什么節(jié)目？

　　二、感知葉子與海豚形狀的相同。

　　海豚有了困難就請(qǐng)葉子寶寶來(lái)幫助。找找它們有什么一樣的地方？

　　它們都是什么形狀的？

　　三、教師示范沿葉子外形畫(huà)線的方法

　　小手按住葉子，沿著它的外形畫(huà)線。線與線一定要接好，要將它們拉拉手不能開(kāi)口，畫(huà)好后再將紙沿線撕下。用同樣的幾個(gè)大小不同的長(zhǎng)圓粘貼組合海豚的基本特征。

　　四、鼓勵(lì)孩子表現(xiàn)創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　引導(dǎo)能力強(qiáng)的孩子在掌握的基礎(chǔ)上自己大膽表現(xiàn)。能力弱的孩子給予幫助。

　　五、分享欣賞：找找哪只海豚寶寶可愛(ài)，你喜歡哪個(gè)海豚寶寶？

　　游戲延伸活動(dòng)：地點(diǎn)操作間

　　材料：各種色紙，卡紙，樹(shù)葉，即時(shí)貼剪刀，糨糊，沙子，半成品繪畫(huà)，彩泥等材料

　　目的：引導(dǎo)孩子能用多種材料表現(xiàn)海豚，發(fā)揮孩子的能動(dòng)性。

　　再次積累經(jīng)驗(yàn)，感到動(dòng)手操作的快樂(lè)和成功的喜悅。

　　過(guò)程：

　　1．今天我們來(lái)打扮海豚寶寶

　　想想我們還可以用哪些材料來(lái)打扮制作海豚呢？

　　2．出示各種材料，讓孩子自由選擇表現(xiàn)。

　　鼓勵(lì)孩子動(dòng)手做，嘗試自己想辦法解決問(wèn)題。

　　3．分享交流：

　　A你是怎么打扮海豚的，用的什么材料？

　　B你碰到了什么困難？怎么解決的？

　　C教師總結(jié)：原來(lái)用很多的材料都可以打扮海豚。你們真聰明。

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