子活動(dòng)二：廠房

　　活動(dòng)進(jìn)展：

　　我園附近有一個(gè)林機(jī)廠，一天下午，我們便去參觀了一下。走進(jìn)大門，小朋友便說(shuō)：“好大�。�”我們一路走去看到好幾排廠房整整齊齊的排列著。于是我們便一幢一幢的參觀過去，小朋友門邊看邊討論著。

　　師：你們猜猜看每幢大樓都是干什么用的？房子的結(jié)構(gòu)有什么不一樣？

　　小虎說(shuō)：這座大樓里面全是機(jī)器，是生產(chǎn)產(chǎn)品用的吧？怎么這個(gè)房間這么大呀！

　　奇奇說(shuō)：因?yàn)檫@是生產(chǎn)車間，機(jī)器很大，所以房間大。

　　石天琦說(shuō)：我知道這里是辦公室，里面有很多人在辦公，這個(gè)房間倒有點(diǎn)象我們幼兒園是一間一間的。

　　于澤華說(shuō)：這里怎么沒有人，只有一排一排的桌子和椅子呀？

　　丁鎮(zhèn)哲說(shuō)：這里大概是吃飯的地方吧�。ㄕ媛斆�！我表?yè)P(yáng)他說(shuō)：“這里是食堂，現(xiàn)在還沒到吃飯的時(shí)間，所以沒有人。）

　　參觀完后，我問小朋友廠房和我們住的房子有什么不一樣？

　　趙心言說(shuō)：我們住的房間小，廠的房子大。

　　朱軼說(shuō)：廠里的房子是平頂，我們住的房子是尖頂。

　　于櫻說(shuō)：廠房是一排一排的，只有三樓，我們住的房子有六樓。

　　教師回應(yīng)：小朋友在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，又在相互討論中解決問題，說(shuō)明他們解決問題的能力大有進(jìn)步。但他們認(rèn)識(shí)問題的能力還停留在表面，還需要在老師的引導(dǎo)下。

　　子活動(dòng)三：商店

　　在看過了幼兒園的房子和廠房后，幼兒又發(fā)現(xiàn)商店和我們居住的房子也是不一樣的。有一次，我們?nèi)ジ浇�的超市參觀，有的小朋友說(shuō)：“怎么超市只有一個(gè)房間呢？”

　　徐駿彥說(shuō)：因?yàn)槿藗円贿M(jìn)來(lái)就可以看見東西了，省的到一個(gè)一個(gè)房間去買。這樣在一個(gè)房間就可以買到他要的東西了。

　　丁鎮(zhèn)哲說(shuō)：不對(duì)，商店也有好幾個(gè)房間的，我上次看到營(yíng)業(yè)員到里面去了，后來(lái)他搬了一箱貨出來(lái)了。（“那是倉(cāng)庫(kù)”，王敏凡補(bǔ)充說(shuō)。）

　　教師回應(yīng)：

　　通過這個(gè)活動(dòng)，小朋友已初步學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問題，然后自己解決問題。老師這時(shí)只是一個(gè)旁觀者的身份參與到幼兒的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中，間接的引導(dǎo)他們?nèi)ジ�深入的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)六：我們來(lái)造房子

　　產(chǎn)生原因：

　　由于平時(shí)小朋友玩商店游戲收集了許多廢舊紙盒，而今天王莉琴小朋友正好帶了一套房子的模型拼版，大家都非常想玩，于是我便提議將紙盒以及模型拼版一起來(lái)造一座住宅小區(qū)。

　　活動(dòng)進(jìn)展：

　　一、小朋友分組進(jìn)行樓房模型的拼搭

　　小朋友一共分成了四組，每組完成兩幢樓房模型，一開始大家還不太會(huì)，還是王莉琴提醒大家看圖樣來(lái)拼，結(jié)果，大家看了圖紙才知道，原來(lái)有的屋頂也不是尖尖的，也有半圓形的屋頂，平頂以及其他形狀的屋頂。我告訴大家這是根據(jù)房屋的功能而定的。忽然謝鑫冒出來(lái)一句：“我知道這是小別墅，很貴的！”看來(lái)他的見識(shí)還不少呢！就這樣他們邊說(shuō)邊做，很快便完成了兩幢樓房。

　　二、利用廢舊材料進(jìn)行手工制作。

　　師：你們看，這個(gè)牛奶盒能做房子嗎？

　　丁鎮(zhèn)哲說(shuō)：“牛奶盒上那個(gè)尖尖的象屋頂一樣，就是沒有門和窗戶。

　　朱軼說(shuō)：“只要畫上門和窗不就好了嗎？”

　　于是，我提供了瓦楞紙和及時(shí)貼還有筆給他們，他們剪剪帖帖倒也象模象樣，雖然做出來(lái)的東西不是很精致，但卻十分可愛。

　　教師回應(yīng)：

　　通過這次活動(dòng)，小朋友解決問題的能力又上了一個(gè)新的臺(tái)階，他們的獨(dú)立性已慢慢形成，不再依賴?yán)蠋�，這時(shí)的老師已經(jīng)成為的一個(gè)真正的旁觀者和材料的提供者。

　　活動(dòng)七：調(diào)查房子的建筑材料

　　產(chǎn)生原因：

　　由于在建構(gòu)房子的活動(dòng)中，小朋友提到了真正的房子是用什么造的？有的小朋友能回答出一兩樣常見的，如磚、水泥等，有的小朋友也能說(shuō)出一些不常見的材料，因此我們決定通過多方面的調(diào)查，看看到底有哪些材料？

　　調(diào)查途徑：

　　1）請(qǐng)小朋友攜同父母去建筑工地看看，找找答案。

　　2）請(qǐng)家長(zhǎng)從網(wǎng)上查查有關(guān)建筑材料的資料。

　　3）提供有關(guān)的雜志、報(bào)紙或書籍讓幼兒尋找答案。

　　調(diào)查結(jié)果：

　　一、先請(qǐng)小朋友講講他們調(diào)查的結(jié)果。

　　小朋友通過雙休日調(diào)查下來(lái)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的建筑材料還真不少呢！除了有平時(shí)能見到的磚，水泥，黃沙，還有花崗巖，彩鋼瓦，木料等好幾十種呢！細(xì)心的小虎還發(fā)現(xiàn)，這些材料有的是用于建造房子的，有的是用于裝修的。

　　師：你們從哪兒怎么知道這么多？

　　小虎：我爸爸同我到建材市場(chǎng)上去看的，里面東西可多了！有木頭、水泥、還有釘子呢！

　　朱嘉綺說(shuō)：我爸爸在電腦上找到很多建筑材料的圖片和資料，有墻磚、花崗巖、文化石好多呢！

　　二、教師給小朋友介紹從網(wǎng)上調(diào)查到的新型建筑材料。（觀看圖片投影）

　　師：小朋友看，現(xiàn)在通過研究，又生產(chǎn)出了各種新型的建筑材料。有竹膠板、裝飾板等。

　　幼：這些材料有什么用呢？

　　翟臣杰說(shuō)：可能是貼在墻上的吧？

　　王敏凡說(shuō)：好象是貼在屋頂上的，我叔叔家屋頂上貼的東西和它有點(diǎn)象的。

　　于櫻說(shuō)：我們家剛剛裝修過，也用裝飾板的。

　　活動(dòng)反思：看來(lái)，讓孩子自己尋找答案，也不是不可能，只要放手讓孩子自由發(fā)現(xiàn)，就一定會(huì)有驚奇給你。另外作為老師，在與小朋友討論問題之前，首先自己對(duì)問題要有充分的認(rèn)識(shí)，這樣，你才能真正成為幼兒有力支持者和幫助者。

　　活動(dòng)八：歌曲《數(shù)高樓》

　　產(chǎn)生原因：

　　自從上次去春天花園數(shù)了樓房，就經(jīng)常有小朋友告訴我“我家住在幾樓的。”于是我們便產(chǎn)生了“你見過最高的樓房有幾層”的話題。并且一起來(lái)學(xué)一學(xué)《數(shù)高樓》這首歌曲。

　　活動(dòng)進(jìn)展：

　　一、幼兒討論關(guān)于“你見過最高的樓房有幾層？”這個(gè)話題。

　　丁鎮(zhèn)哲說(shuō)：上次我去喝喜酒，那個(gè)飯店的樓房很高的，要坐電梯上去。我一直坐到五樓，上面還有很多層，我也數(shù)不清。

　　朱軼說(shuō)：我見過最高的樓房是新世紀(jì)的樓房，有八層的。

　　趙心言說(shuō)：我去過我姑姑家，她們家的樓房有十一層，也要坐電梯的。

　　教師回應(yīng)：

　　通過活動(dòng)可以看出幼兒對(duì)于樓房這個(gè)身邊的事物的觀察還是十分細(xì)致的，而且也是非常感興趣的，但是還只是停留在表面的觀察，教師應(yīng)引導(dǎo)他們做更深入細(xì)致的思考。

　　活動(dòng)九：樓房里的設(shè)施

　　產(chǎn)生原因：

　　我班門口有一個(gè)滅火器，小朋友經(jīng)常會(huì)指著它議論，于是我問小朋友，知不知道是干什么用的？于櫻告訴我是滅火用的。后來(lái)我又問：“你們知道樓房里還有什么有用的設(shè)施嗎？”大部分小朋友搖搖頭，于是我們便決定去找一找樓房還有哪些設(shè)施？

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