三、形成安全的探究創(chuàng)造氛圍

　　創(chuàng)設(shè)良好的探究創(chuàng)造氛圍是孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的基本前提。首先要允許孩子出錯(cuò)，不要因?yàn)槌鲥e(cuò)就很快的否定他的能力，否定他的創(chuàng)造，要肯定他的能力，并啟發(fā)他從另一個(gè)角度去創(chuàng)造，給予他足夠的空間去進(jìn)行下一次的創(chuàng)造，讓他自己去發(fā)現(xiàn)前一次出錯(cuò)在哪里，現(xiàn)在又有一些不同的想法。其次，接納孩子們不同的意見(jiàn)、探究方式和發(fā)現(xiàn)。孩子有不同的觀點(diǎn)和興趣，不要只局限于我們老師自己的觀點(diǎn)和想法上，接納和支持他們不同的觀點(diǎn)和興趣會(huì)使他們有安全感，有更多積極主動(dòng)、富有創(chuàng)造性的探究活動(dòng)，甚至我們也會(huì)從中發(fā)現(xiàn)另一個(gè)更好的思維角度。最后，用賞識(shí)的眼光去關(guān)注孩子至關(guān)重要，老師在孩子的心目中有著重要的位置，因此，老師的鼓勵(lì)對(duì)他們極其重要。這點(diǎn)從孩子們平時(shí)的言語(yǔ)和眼神中可以觀察出來(lái)。比如，我們班的孩子因?yàn)槲夜膭?lì)他們時(shí)經(jīng)常會(huì)用手摸摸他們的頭，我們班的孩子會(huì)說(shuō)：“老師的手是最暖和的。”老師的鼓勵(lì)不在于很多表?yè)P(yáng)的話，也許你的一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)讓孩子感覺(jué)到你對(duì)他的關(guān)注、支持和鼓勵(lì)，對(duì)他們每個(gè)人的觀點(diǎn)和想法的接納和重視。

　　四、在游戲中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。

　　游戲是孩子活動(dòng)的主體，在幼兒時(shí)期孩子們的時(shí)間大都在游戲中度過(guò)。在游戲的過(guò)程中孩子總是以積極主動(dòng)的態(tài)度投入，在無(wú)形中促進(jìn)了孩子觀察、認(rèn)知、記憶、思維、想象等能力的發(fā)展。因此，要重視孩子的游戲，為孩子的游戲創(chuàng)造良好的條件。首先，要給孩子充足的游戲時(shí)間，每天足夠的游戲時(shí)間是必不可少的，不要隨意的用學(xué)習(xí)的時(shí)間來(lái)剝削孩子本應(yīng)得到的游戲時(shí)間。其次，為孩子創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境。我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)的環(huán)境不能過(guò)份地強(qiáng)調(diào)功能而忽略孩子的人本需求，不要一味追求堅(jiān)硬不易損毀而忽略外觀和造型的美，應(yīng)充分體現(xiàn)人本化。為孩子創(chuàng)設(shè)的環(huán)境不能過(guò)分的強(qiáng)調(diào)干凈和整齊，應(yīng)在安全衛(wèi)生的同時(shí)方便于孩子。適當(dāng)?shù)脑鎏硇碌钠鞑�，變換場(chǎng)地布置，使孩子不會(huì)對(duì)一成不變的環(huán)境失去興趣。所以說(shuō)，在固定的班級(jí)里經(jīng)常變換環(huán)境布置也是必不可少的。再次，要保證孩子有足夠的適合他們的游戲材料。我們還可以和孩子們一起來(lái)收集廢舊材料，一起來(lái)自制玩具。我們?cè)谄綍r(shí)就請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)一起來(lái)收集了很多的廢舊材料，根據(jù)主題的需要，和孩子們一起來(lái)動(dòng)腦筋，一起來(lái)制作，孩子自制的玩具也許很簡(jiǎn)單，但卻是他的發(fā)明創(chuàng)造他將會(huì)比別的玩具更愛(ài)惜，想象得更多。最后，我們要對(duì)孩子的游戲進(jìn)行指導(dǎo)，起到老師的主導(dǎo)作用，在游戲中以組織者、指導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者、引導(dǎo)者和參與者的角色進(jìn)入，利用游戲情景和游戲材料等來(lái)激發(fā)孩子對(duì)游戲的興趣，改變教師在游戲中的權(quán)威意識(shí)，改變固定的規(guī)則意識(shí)，讓孩子在游戲中不斷創(chuàng)新，給游戲注入新的生機(jī)，讓新的游戲給孩子們帶來(lái)更多的歡樂(lè)。孩子們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)了創(chuàng)新的樂(lè)趣，也會(huì)自覺(jué)的將這種創(chuàng)新意識(shí)帶到其他的活動(dòng)中去。

　　五、開(kāi)展豐富多彩的創(chuàng)造性活動(dòng)

　　幼兒期是孩子最富有想象力的階段，孩子們?cè)谌魏吻闆r下都會(huì)無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)著他們的童心和童趣。創(chuàng)造性活動(dòng)的活力在于它給與孩子各種的機(jī)會(huì)和空間，給孩子各種挑戰(zhàn)。所以，開(kāi)展豐富多彩的創(chuàng)造性活動(dòng)培養(yǎng)孩子想象力的一條捷徑，會(huì)為孩子創(chuàng)造更多想象的空間。在創(chuàng)造性活動(dòng)中，為孩子開(kāi)放班級(jí)的工具區(qū)，提供各種材料，用變化的活動(dòng)方式無(wú)不給孩子帶來(lái)愉快的情感體驗(yàn)和持久的創(chuàng)作熱情。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，為他們提供適合的、多樣化的材料，引導(dǎo)他們創(chuàng)造不同的作品，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都有一片屬于自己的天空。如：在我們小班，同樣的模仿小魚(yú)，孩子們會(huì)做出很多種的樣子，每一個(gè)造型都是他們對(duì)小魚(yú)的理解。在自主工作時(shí)間里，我們可以將孩子的自主性發(fā)揮到最大，放手讓孩子自己去創(chuàng)作，仔細(xì)的觀察，積極的引導(dǎo)，會(huì)有更多讓老師驚奇的收獲。還有在搭積木時(shí)，我們可以讓孩子搭建出很高的樓，當(dāng)樓的高度逐漸增加，倒得危險(xiǎn)度也會(huì)直線提高，我們可以引導(dǎo)孩子想辦法，怎樣讓樓既高又不會(huì)倒塌，以發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。也許經(jīng)過(guò)很多次的努力，才能成功，但從中就會(huì)激發(fā)孩子不斷想象和探索。其探索的熱情也將會(huì)不斷提高。但我們常�？床坏胶⒆拥氖澜纾�不能理解他們的創(chuàng)造性。為了培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，不要用成人的眼光去看孩子的作品，以我們的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子，而是讓孩子從自己的創(chuàng)作過(guò)程及我們的鼓勵(lì)中體驗(yàn)到想象和創(chuàng)造的成功、快樂(lè)和自信。

　　用心去做一個(gè)孩子的伙伴，為他們創(chuàng)設(shè)豐富的想象的資源，放手讓孩子做自己的事，展開(kāi)他們想象的翅膀，我們的收獲將會(huì)源源不斷。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看