馮曉霞老師：

　　您好！

　　我訂閱《學前教育》已有三年，雖然覺得有些文章寫得很好，很能開闊視野，對我的工作也有諸多啟發(fā)，但有時仍感不滿足，因為我的一些具體問題難以從中得到特別有針對性的解答。前幾天，我翻開今年的第一期雜志，發(fā)現(xiàn)了《教育診斷》這個新欄目，再看看里面的內(nèi)容，原來是解答我們一線教師教育教學過程中的具體問題的。我感到很高興，并決定把自己的問題和困惑也擺出來，請您給診斷一下。

　　和小潔老師一樣，我?guī)У囊彩侵邪啵�今天請教的問題也是關于語言教育的。

　　上一個月，我按計劃組織了一次語言教學活動。目標是讓兒童學會用“誰正在做什么”這種句型說一句完整的話。我認為，這個句型屬于“現(xiàn)在進行時”，也就是說，要讓孩子說明正在做的事。我知道，讓孩子有話可說是非常重要的，因此，我在墻壁上張貼了幾張人物畫，畫中人的動作明顯，一眼就能看出他們正在進行的活動。這是為引出句型和集體統(tǒng)習用的。此外，我為小朋友準備了各種活動材料，如：橡皮泥、桌面積木、積塑片、圖書、畫筆……讓他們每人都可以做不同的事，以免做句型練習時表達的內(nèi)容太單一。

　　集體教學活動一開始，我先請小朋友看墻上的畫，并且講出畫上的人都正在做什么。孩子們都能夠用比較完整的話正確講述，如“老爺爺正在看報紙”，“小姐姐正在澆花”等等。之后，我請小朋友分別回到自己的位置上用所提供的材料開展活動。兒童活動一會兒后，我開始點名提問，請被點名的孩子用一句完整的話說出自己正在做的事。可沒想到的是，孩子表達的內(nèi)容的確不重復，但卻不會說完整的話。每次我問：“XX，你正在做什么呢？”孩子馬上說：“捏橡皮泥呢！”“給娃娃穿鞋呢！”“做風車哪！”不僅不用“正在”兩個字，連主語“我”也忘了說了！在我提醒請說一句完整的話之后，才會說“我正在捏橡皮泥呢”，“我正在給娃娃穿鞋呢”，“我正在做風車呢”，幾乎每個孩子都需要這樣提醒。這是為什么？我沒想明白，您能否指點一下迷津？

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