來源:來自網(wǎng)絡(luò) 2009-06-30 21:02:09
小5班的孩子只要看到老師拿起點名冊,就會拿起椅子坐到圓線上面來。因為老師點名的時候,他們有很多話跟老師說:“王子愷。”“到,今天我很高興!”“看到你笑瞇瞇的樣子,我也很高興。金宵。”“我來了,我喜歡你!”“我也喜歡你,你今天梳的辮子很好看!金天翔。”“到,我想帶一輛紅色的小汽車給小朋友玩。”“好的,你這么大方,小朋友一定非常喜歡你!曼曼。”“我是十號曼曼,我想擁抱張老師!”“好的,我真喜歡你!”……短暫的點名活動開啟了孩子和老師一天的好心情:剛才還板著臉、沉浸在“分離焦慮”中的芊芊,在說“今天我很高興”時露出了笑容;平時羞于說話的華華,大膽地說出了“我愛你”這句讓人無比驚喜的話;容易激動的開開常常宣布一些好消息,滿足了他的表現(xiàn)欲…有時候,老師會在點名前定一個主題,比如:“你最喜歡的好朋友是誰?”于是當天的點名狀態(tài)是這樣的:“到,我最喜歡洋洋。”“我是璞璞,我的好朋友是明明。”類似的點名主題還有:“讓你感到最高興的事情”,“爸爸的名字”,“你的家住在哪里”等等。因為每個孩子都有說話的欲望,所以他們說話時語句完整,內(nèi)容豐富,常常有意想不到的精彩言論。而更重要的是,孩子和老師的情感在溫暖的氛圍中得到了良好的交流。
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