在寶寶4歲之后，我把他送去了幼兒園。自從寶寶上幼兒園以來，給我提出來許多新的問題，而且其中不少問題還算得上“難題”，想必家長朋友們也曾經(jīng)碰到過，或者將來很有可能會遭遇它們，在此總結(jié)一下我處理這些問題的收獲，希望對大家能有些啟發(fā)和幫助。

　　收獲1：化解新零食危機

　　在寶寶還沒上幼兒園時，我對他的零食是有所控制的，所以他也養(yǎng)成了不隨便吃零食的習(xí)慣。在寶寶上幼兒園后的第三天，他附在我的耳朵上悄悄地說：“爸爸，我們班有好多同學(xué)在幼兒園里吃一種叫‘辣皮’的零食。”我隨口說：“那與你有什么關(guān)系？”寶寶說：“人家都吃，我饞，咱也買點唄？”

　　一句“我饞”觸到了我心靈的軟處，我忽然想起自己上幼兒園時同伴吃冰棍而自己卻沒有的滋味，于是就說：“那、那我們也買點嘗嘗吧。”一聽這話，小家伙高興得手舞足蹈。下一次上幼兒園時，我兌現(xiàn)了許諾，到小賣部里給寶寶買來3包辣皮�？墒�，回到家之后，我忽然想起那辣皮是三無產(chǎn)品，頓時又開始為寶寶的健康擔(dān)心起來，更害怕寶寶會因此養(yǎng)成亂吃零食的習(xí)慣。于是，我決定讓寶寶不饞人家吃什么，繼續(xù)保持良好的進食習(xí)慣。

　　從家里到了幼兒園，寶寶的生活圈子放大了，在這個大圈子里，寶寶要面臨許多誘惑和負(fù)面的影響，我下定決心，不再感情化地認(rèn)為：人家寶寶如何，我也要如何，不可讓寶寶在人群中感到無助和尷尬。這種想法很容易損害寶寶從小培養(yǎng)起的好習(xí)慣，助長了寶寶在人群中的攀比心理，對寶寶的成長是極為不利的。面對剛剛?cè)雸@的寶寶，我狠下心來，不再給他買辣皮等小零食。雖然寶寶哭過幾次，但我并不心軟——心軟是害了他。我?guī)椭鷮殞殞W(xué)會對抗不良誘惑，延續(xù)良好的生活習(xí)慣。慢慢地，寶寶在人群中具備了“人家是人家，我是我”的正確概念，不再拿別人來為自己找借口，于是“辣皮事件”漸漸就化解了。

　　收獲2：不隨便帶玩具去幼兒園

　　在上幼兒園之前，寶寶經(jīng)常在陽臺上玩最喜歡的玩具——小彈弓。上幼兒園之后，“學(xué)業(yè)”忙了，他也就忘記了這個小玩具。后來寶寶又想起了小彈弓，上幼兒園的時候就要求帶著去，我答應(yīng)了。中午回家的時候，寶寶一臉的不高興，我問：“怎么了？”寶寶說：“讓老師批評了。”我問：“為什么批評你呀？”寶寶說：“老師批評我把彈弓帶到幼兒園里去，說有危險。”

　　我馬上意識到，寶寶帶著彈弓上幼兒園的確有著不小的危險，在沒上幼兒園時，寶寶自己在陽臺上玩，一般不會有什么危險發(fā)生，但幼兒園是個集體單位，人員密集，如果寶寶“發(fā)彈”，擊中一個人的幾率就相當(dāng)高了�？磥恚�上幼兒園的寶寶確實不能隨意將玩具帶到幼兒園去，特別是具有危險性的玩具更不應(yīng)該帶。如果您的寶寶即將入園，那么請您務(wù)必把好寶寶的玩具關(guān)哦。

　　收獲3：必須早睡早起

　　原來寶寶沒上幼兒園的時候，也沒感覺時間不夠用，可是等寶寶上幼兒園之后，忽然發(fā)現(xiàn)時間特別緊張，以至于很多事都要風(fēng)風(fēng)火火地去做。早晨發(fā)現(xiàn)寶寶睡得還香，就不忍心讓他早起，為了節(jié)約時間，只好親自給寶寶快速穿上衣服，再給寶寶喂飯。其實寶寶自己早就能穿衣吃飯了，現(xiàn)在倒好，寶寶重新變成了“嬰兒”。我意識到“保姆”不能這么長久地做下去，于是就向有經(jīng)驗的父母請教，他們給我的建議是：不要太“可憐”寶寶，需要早起就得早起，畢竟寶寶已經(jīng)上幼兒園了，是大孩子了，可以適當(dāng)提些硬性要求。

　　我按照這樣的經(jīng)驗去做，下了狠心讓寶寶早起一會兒，一開始寶寶對早起很不適應(yīng)，但漸漸也就好了。因為起得早了些，寶寶又有時間自己穿衣服吃飯了，我這個“全職保姆”就下崗了。另外，寶寶起床早一些，晚上自然也就睡得早一些，早睡早起應(yīng)該是上幼兒園的寶寶的一項素質(zhì)吧，原來那種玩到夜半、睡到天亮的方式確實要改一改。

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