多數(shù)寶寶在這時(shí)候剛剛會(huì)說(shuō)話(huà)，寶寶說(shuō)話(huà)是一個(gè)緩慢的過(guò)程，以正常心理看待寶寶不說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)寶寶的說(shuō)話(huà)情緒，在寶寶面前不要表現(xiàn)出來(lái)特別關(guān)注或在意他的不愛(ài)說(shuō)話(huà)，慢慢地幫助他提高表達(dá)能力，但絕對(duì)不能心急或表現(xiàn)出任何的急躁情緒，否則寶寶一旦覺(jué)察，就會(huì)影響他對(duì)自己的信心，反而變得更嚴(yán)重。

　　爸爸媽媽可以這樣做：

　　●經(jīng)常鼓勵(lì)贊美寶寶，讓他樹(shù)立信心。尊重寶寶，不當(dāng)眾揭寶寶短，比如寶寶尿床、口吃之類(lèi)的事情不要當(dāng)著寶寶的面反復(fù)提起。爸爸媽媽可以采取精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的辦法鼓勵(lì)寶寶的點(diǎn)滴進(jìn)步。

　　●每天可以固定一個(gè)時(shí)間，把寶寶抱在懷里，一邊和他一起看圖畫(huà)書(shū)一邊念給他聽(tīng)。這些規(guī)范化、具有韻律且優(yōu)美的語(yǔ)言會(huì)在寶寶的大腦里形成印刻，隨著時(shí)間的推移，不斷滲透，雖然寶寶不能完全理解意思，但能幫助寶寶逐步建立語(yǔ)言方面良好的品位。

　　●強(qiáng)化寶寶由詞組表達(dá)變?yōu)槎叹浔磉_(dá)，如寶寶以重復(fù)“餅干”來(lái)表達(dá)想吃餅干時(shí)，媽媽則可以將句子延長(zhǎng)，問(wèn)寶寶：“寶寶要吃餅干嗎？”來(lái)加深寶寶印象，促使寶寶能夠簡(jiǎn)單模仿。

　　●讓寶寶多接觸同伴，培養(yǎng)說(shuō)話(huà)愿望。集體活動(dòng)是寶寶間相互交流的紐帶。在集體中，寶寶們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，并可以從同伴那里獲得安全感。同伴之間能彼此吐露心聲，從而使寶寶不再沉默。

　　給兩歲的寶寶：

　　這時(shí)候的寶寶有一定的社交、溝通能力，如果寶寶在這個(gè)時(shí)期不愛(ài)說(shuō)話(huà)，最好將集體環(huán)境與給寶寶的關(guān)懷結(jié)合起來(lái)，多創(chuàng)造跟寶寶對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)，改善寶寶因性格內(nèi)向、不擅長(zhǎng)表達(dá)、不喜歡表達(dá)引起的不愛(ài)說(shuō)話(huà)。

　　爸爸媽媽可以這樣做：

　　●給寶寶創(chuàng)造說(shuō)話(huà)機(jī)會(huì)，當(dāng)全家人在一起時(shí)，做游戲扮演各種角色，比如讓寶寶當(dāng)老師，爸爸媽媽做小學(xué)生，引起寶寶說(shuō)話(huà)的興趣，同時(shí)鍛煉寶寶的表達(dá)能力，一點(diǎn)點(diǎn)提高他的表達(dá)能力。

　　●在寶寶說(shuō)話(huà)時(shí)，不要打岔，讓他自己把話(huà)說(shuō)完。如果有一個(gè)快嘴總替寶寶說(shuō)話(huà)的媽媽?zhuān)瑢殞毦涂赡苡肋h(yuǎn)都不善于表達(dá)了。

　　●給寶寶創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。在家里，爸爸媽媽盡量多講話(huà)，讓寶寶聆聽(tīng)別人是怎樣表達(dá)的，要知道，寶寶的進(jìn)步都是靠模仿和學(xué)習(xí)的。給寶寶提問(wèn)，讓寶寶回答，激發(fā)他的表達(dá)愿望，有些他可能答出來(lái)，有些則不能，這沒(méi)有關(guān)系，互相對(duì)話(huà)將使寶寶更愿意跟人交流。

　　給兩歲半以上的寶寶

　　這時(shí)候的寶寶如果不愛(ài)說(shuō)話(huà)，關(guān)懷重點(diǎn)在于讓寶寶形成表達(dá)的習(xí)慣，促進(jìn)寶寶語(yǔ)言發(fā)展。重述與寶寶的對(duì)話(huà)，或者讓寶寶把正在做的事情用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，都是好方法。也可以讓寶寶從復(fù)述故事開(kāi)始。比如寶寶喜歡念兒歌、講故事就讓他高聲地朗讀出來(lái)，大聲的朗誦會(huì)為他熟練的表達(dá)語(yǔ)言提供幫助，形成口語(yǔ)表達(dá)的語(yǔ)言習(xí)慣，成為愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的寶寶。

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