每種玩具都有其獨特的功用，透過給予孩子各種不同種類的玩具，可提供完整刺激，帶動孩子各方面發(fā)展(包括：聽覺、觸覺、視覺、味覺、知覺)外，還可促進各層面能力(包括：認(rèn)知能力、社會能力、語言能力、情緒發(fā)展與動作發(fā)展等)，到底家長在選購?fù)婢邥r有什么需要注意的地方，以及如何陪伴孩子玩玩具？以上種種疑惑就由本文為您解答。

　　聰明挑玩具啟動孩子五感潛能

　　刺激太少？玩得不夠易遲緩

　　聯(lián)合仁愛醫(yī)院職能治療師謝佳芝表示，曾在多個臨床案例中發(fā)現(xiàn)，因為先天疾病問題以至一出生必須長期住院的寶寶，或是長期住在兒童加護病房的幼兒，雖然其智能上沒有任何問題，但因為他整天舉目所見的只有雪白墻壁和單調(diào)環(huán)境，造成他后來出現(xiàn)遲緩的狀況。謝佳芝治療師表示，孩子若處在沒有刺激的環(huán)境中，或是缺乏適當(dāng)?shù)拇碳�，即使他原本的智能沒有問題，其發(fā)展(包括：粗動作、細(xì)動作、認(rèn)知能力與協(xié)調(diào)等)仍會因此蒙受負(fù)面的影響；相反地，刺激太多也不洽當(dāng)，因為刺激太多會使孩子形成容易分心，缺乏專注力，并且情緒上易產(chǎn)生焦躁、不安等問題。

　　陪伴？引導(dǎo)幫助孩子玩得好

　　謝佳芝指出，跟以往社會相較，現(xiàn)在的小朋友，尤其是在都市成長的孩子，空間沒有像以前那樣開闊，多半處于狹窄、受限的居家環(huán)境里；相對地，能從環(huán)境中接收到的刺激也比較少，這時候‘玩具’就扮演著提供刺激的一個重要角色。幼兒不像大人每天會面臨各種工作與挑戰(zhàn)，幼兒的‘工作’就只有玩游戲；每一種玩具都有它不同的功用，透過給予孩子適當(dāng)?shù)牟煌�玩具，將有助于提供孩子完整又全方面的刺激�?/p>

　　‘那只是買玩具給孩子就足夠了嗎？家長需要陪伴孩子玩嗎？’對此，謝佳芝治療師表示，一般而言，若孩子各方面發(fā)展皆正常，那他很快就可以自己學(xué)會玩具的玩法，但如果小朋友的狀況比較不好，或是學(xué)習(xí)能力較差，家長就有這個必要去陪伴、引導(dǎo)孩子‘玩’玩具。有時玩具對孩子可能太難，孩子不會玩，家長可以適時地從旁‘提點’玩法，但不要全程‘指示’孩子應(yīng)該怎么玩。

　　另外，有些玩具一個人玩不起來，家長或玩伴的參與可以讓游戲內(nèi)涵更加豐富，孩子得到的刺激自然也更多(例如：球類)，球類游戲可以衍伸至踢球、拍球、丟到一個定點或傳球等多種玩法，不但有助于肢體動作的控制、培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力，在互動的過程中也能增進幼兒的語言、社交技巧和情緒控制；例如：家長丟球給孩子接時，孩子因為沒接到而產(chǎn)生挫折感，甚至發(fā)脾氣，家長可透過適當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)和安慰，能幫助孩子調(diào)適情緒、重新站起，而幼兒可在游戲過程中不斷地嘗試、失敗、嘗試…直到成功那一刻，這段過程將有助于培養(yǎng)孩子的挫折忍受度外，也能增進自信心與耐心，無形中更提升了孩子的EQ(情緒商數(shù))。

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