日本電視連續(xù)劇《奧特曼》曾風(fēng)靡全國(guó)，受到了很多兒童的喜歡，有的孩子甚至到了癡迷的程度。除了要用更多的時(shí)間去看連續(xù)劇外，還要購(gòu)買相關(guān)的玩具還有服裝，這倒是讓商家受益頗豐。但我們的家長(zhǎng)卻有些困惑和頭痛了，因?yàn)橛行┖⒆硬粌H整天沉迷在電視里不說(shuō)，沒(méi)完沒(méi)了的系列產(chǎn)品也讓家長(zhǎng)大傷腦筋。過(guò)去，沉迷的對(duì)象多為小學(xué)生，但現(xiàn)在有許多幼兒園里的小朋友也開(kāi)始緊緊追隨了。

　　筆者曾接待過(guò)不少的小學(xué)生家長(zhǎng)，他們向我訴說(shuō)這些煩惱。我發(fā)現(xiàn)這些兒童有一些共同的特征：

　　第一，注意力忽然變得分散。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)的興趣程度降低，但只要一提起看電視就很興奮，口中念念有詞的就是奧特曼或是電視里面的怪獸名稱。

　　第二，部分兒童有沖動(dòng)性行為。這在群體活動(dòng)中表現(xiàn)的較為突出，平日里比較文靜的孩子忽然開(kāi)始變得不能安分，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)肢體動(dòng)作，常常被人誤解成好斗成性的壞孩子了。

　　第三，性格出現(xiàn)任性的特點(diǎn)。有家長(zhǎng)曾說(shuō)他的孩子過(guò)去讓完成作業(yè)好像并不怎么困難，但是自從迷上這部電視后做任何事情都要和大人討價(jià)還價(jià)，如果沒(méi)有答應(yīng)就不依不饒。

　　第四，出現(xiàn)膽小恐懼的特征。有的孩子自從看了連續(xù)劇后晚上不敢獨(dú)自睡覺(jué)，害怕黑暗甚至莫明其妙地產(chǎn)生恐懼說(shuō)害怕妖怪，更有甚者即使在大白天也不敢去空房間。

　　為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題呢？這和兒童的生理以及心理發(fā)展的特征有關(guān)。在小學(xué)初期，兒童的大腦和心理發(fā)育正處在快速發(fā)展階段，孩子就是通過(guò)周圍環(huán)境和教育逐步開(kāi)始提高并完善自己的認(rèn)知水平和心理承受水平。由于此時(shí)孩子的腦部神經(jīng)系統(tǒng)還沒(méi)有發(fā)育完整，心理還非常脆弱，因此很容易受到外部事件的刺激。影片中的奧特曼是一個(gè)無(wú)所不能的英雄形象，這恰好滿足了孩子渴望長(zhǎng)成為有正義感有力量的人的這種成長(zhǎng)愿望。但同時(shí)，為了更突出的表現(xiàn)奧特曼的英雄形象，片中又設(shè)計(jì)了大量的怪獸形象，而且這些怪獸往往比奧特曼看上去更強(qiáng)大更可怕。兒童在看節(jié)目的過(guò)程中當(dāng)然會(huì)被劇情控制并吸引，但是當(dāng)兒童進(jìn)入睡眠狀態(tài)時(shí)，那些看過(guò)的畫面并不是連貫的，所有畫面的出現(xiàn)變得無(wú)法控制，特別是那些給人視覺(jué)強(qiáng)烈刺激的怪獸會(huì)給大腦輸入更多的信息因而容易導(dǎo)致恐懼出現(xiàn)。也就是說(shuō)孩子出現(xiàn)的這些問(wèn)題是由于接受過(guò)度刺激而導(dǎo)致的結(jié)果，這種刺激對(duì)于年齡越小的孩子影響越大。

　　孩子在不同的發(fā)育階段，會(huì)對(duì)不同的刺激產(chǎn)生敏感性反應(yīng)，例如在1到6個(gè)月的嬰兒時(shí)期，聽(tīng)覺(jué)是較為敏感的。因此，較大的噪音都會(huì)使嬰兒產(chǎn)生恐懼更不用說(shuō)怪獸那種可怕而怪異的叫聲了，處在嬰兒期父母一定要善待自己的寶寶，盡量不要讓寶寶接受不良聲音的影響，即使大人之間偶有矛盾沖突也絕對(duì)不能在孩子面前爆發(fā)。

　　在6到9個(gè)月的嬰兒期，視覺(jué)開(kāi)始逐步發(fā)展起來(lái)，這時(shí)的寶寶開(kāi)始對(duì)形象畫面和聲音表現(xiàn)出敏感和興趣。對(duì)于新奇刺激，比如陌生人(通過(guò)面孔和聲音以及嗅覺(jué)識(shí)別)，產(chǎn)生的反應(yīng)取決于多種情境因素。比如，嬰兒所熟悉的人在場(chǎng)還是不在場(chǎng)，與所熟悉的人接近程度，所在的環(huán)境是否熟悉，以往與陌生人接觸的經(jīng)歷，有哪些可供選擇的反應(yīng)方式及嬰兒個(gè)性特征，陌生人的特征，陌生人接近嬰兒的方式等。

　　在12到24個(gè)月的幼兒時(shí)期，兒童與看護(hù)者分離所產(chǎn)生的焦慮(斷乳期)高峰出現(xiàn)在18～24個(gè)月時(shí)，而且是極為普遍的反應(yīng)。要是在這個(gè)階段讓幼兒獨(dú)自接受外部的視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)的不良刺激會(huì)使幼兒產(chǎn)出恐懼感，反過(guò)來(lái)又加重分離所產(chǎn)生的焦慮甚至成為一種成長(zhǎng)陰影，長(zhǎng)大后變得膽小不自信甚至?xí)�出現(xiàn)孤僻的性格特征。

　　記得有一位做兒童心理工作的同事說(shuō)過(guò)，那些專門為兒童設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品和影視節(jié)目的人才是真正的心理學(xué)專家和高手，因?yàn)樗麄冏盍私夂⒆拥男睦�，他們知道孩子在想什么更知道怎樣做就能吸引孩子的興趣和要求。

　　孩子是無(wú)辜的，他們單純的就是一張白紙，就看我們給他們輸入什么樣的信息了。正是由于這種單純和年幼，讓他們還無(wú)法自己從現(xiàn)實(shí)的世界中去辨別良莠，分清是非。這就需要我們的家長(zhǎng)有一雙慧眼，讓我們的老師擁有一顆愛(ài)心，讓每一個(gè)提供兒童產(chǎn)品的商家多一份良知和責(zé)任。

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