4.行為反應(yīng)。

　　受到創(chuàng)傷的孩子會(huì)對(duì)親人極度依戀，寸步不離，如果不在親人身邊就坐立不安。很多孩子會(huì)出現(xiàn)交流的困難，對(duì)人不信任。有的孩子是對(duì)所有人不信任；有的則是對(duì)一些人，比如如果傷害他的人是老人，他就對(duì)所有老人都不信任。一些孩子到陌生環(huán)境會(huì)高度警覺(jué)，比如遭遇了火災(zāi)的孩子，到了封閉空間就會(huì)很緊張，會(huì)首先找出口。還可能會(huì)暫時(shí)出現(xiàn)社會(huì)功能退縮，比如不能和小朋友一起玩，不能上幼兒園、上學(xué)。也有不少孩子會(huì)出現(xiàn)“退化”的行為，即退回到自己更小時(shí)候的表現(xiàn)，如吃手指，尿床。

　　溫馨提示：

　　進(jìn)入學(xué)齡期的大一些的孩子，在受到創(chuàng)傷后，除了擔(dān)心自己會(huì)受到傷害以外，還可能會(huì)害怕父母出事情，受到傷害，甚至擔(dān)心自己變成孤兒。這些都是常見(jiàn)反應(yīng)。

　　對(duì)他們可以采用認(rèn)知療法，通過(guò)分析實(shí)際情況，讓他意識(shí)到自己的擔(dān)心是不合理的，通過(guò)合理的觀念產(chǎn)生安全感。

　　還可以教給他一些實(shí)用知識(shí)。比如當(dāng)家長(zhǎng)外出時(shí)，可以約定好給他打電話，保持聯(lián)系。他也可以給家長(zhǎng)打電話。這樣幫助他明白，一味哭鬧和擔(dān)心不解決問(wèn)題，他可以通過(guò)學(xué)習(xí)用知識(shí)解決突發(fā)事件。

　　誤區(qū)3：孩子太小不懂事，是不是不用提事情就會(huì)過(guò)去了？

　　電影里常有這樣的場(chǎng)面，家里發(fā)生了變故，比如親人去世，成人不會(huì)對(duì)孩子解釋真實(shí)情況，只是說(shuō)：“某某出遠(yuǎn)門了。”在生活中我們也往往會(huì)使用這種“鴕鳥(niǎo)政策”，一廂情愿地想——孩子這么小，還不懂事，恐怕還什么也不懂吧！也許不用提，事情就會(huì)過(guò)去了。

　　專家解惑：處理創(chuàng)傷事件的原則——溝通與表達(dá)

　　家長(zhǎng)往往會(huì)有這樣的誤區(qū)，覺(jué)得孩子不懂事，所以假裝什么也沒(méi)有發(fā)生。其實(shí)孩子可能表面上無(wú)動(dòng)于衷，但都會(huì)記得，以后也許什么時(shí)候就會(huì)把所有細(xì)節(jié)都描述出來(lái)。所以不論孩子的年齡大小，都要幫助他理解發(fā)生了什么事情。

　　孩子從2、3歲以后，就有了語(yǔ)言，就可以以自己的方式表達(dá)。當(dāng)他愿意說(shuō)的時(shí)候，成人要傾聽(tīng)，不論他的說(shuō)法多么幼稚，都要表示理解和安慰，并要一直陪伴他，不要阻止他談。

　　大一點(diǎn)的孩子，成人可以引導(dǎo)他把事情的經(jīng)過(guò)和自己的感受說(shuō)出來(lái)，這樣是心理減壓。有的孩子性格內(nèi)向，比較“悶”，這就需幫助他把心里的東西對(duì)父母釋放出來(lái)。

　　當(dāng)然，在孩子不要說(shuō)的時(shí)候，也不要強(qiáng)迫他說(shuō)。最好的做法是在不經(jīng)意間流露出來(lái)你愿意聽(tīng)他講的態(tài)度，對(duì)他的感受表示接受。對(duì)于孩子的疑問(wèn)，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的理解能力適當(dāng)解釋，讓孩子明白發(fā)生了什么，但不必給孩子講太多和他無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)。

　　溫馨提示：

　　在2～5歲這個(gè)年齡段的孩子，在遇到創(chuàng)傷后的主要表現(xiàn)會(huì)是極度依戀，惡夢(mèng)，夜驚，以及尿床等“退化”行為。這時(shí)家長(zhǎng)和老師從態(tài)度上要接受他，盡量鼓勵(lì)。即使出現(xiàn)尿床一類的行為也不要嘲笑。對(duì)于孩子的感受，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量鼓勵(lì)他表達(dá)出來(lái)并給予理解。

　　從方法上，可以采用行為矯正法，比如一開(kāi)始一晚上不尿床給一個(gè)貼畫(huà)，然后兩個(gè)晚上、三個(gè)晚上，這樣逐漸恢復(fù)。

　　還可以采取一些輔助措施，比如晚上少喝水，半夜叫他起夜。睡前看一些快樂(lè)的電視節(jié)目，讀一些愉快的童話故事。房間里可以安一個(gè)夜燈。當(dāng)他尿床哭的時(shí)候，平靜地過(guò)去安慰他，告訴他沒(méi)關(guān)系，這很正常。

　　在處理的時(shí)候，肢體語(yǔ)言和聲調(diào)很重要。假如孩子一尿床，家長(zhǎng)就緊張地沖過(guò)去，用尖利的聲音說(shuō)：“啊呀！你又尿床啦！尿床沒(méi)有關(guān)系！”這樣家長(zhǎng)的語(yǔ)調(diào)和行為無(wú)疑傳達(dá)的是相反的信息：尿床很有關(guān)系。

　　如果孩子住在幼兒園，需要和老師溝通，讓老師配合。千萬(wàn)不能傷了孩子自尊心。如果有別的孩子嘲笑，老師要平靜地解釋：“這是很正常的，哪個(gè)小朋友遇到他遇到的那樣的事情都可能會(huì)尿床的。”不要過(guò)度關(guān)注這件事情。

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