喚醒觸覺親子游戲

　　1、在面對強(qiáng)強(qiáng)這類型的孩子時，徐永博治療師建議爸媽們，可以透過下列活動來提高觸覺的敏感度。

　　2、由于其觸覺反應(yīng)較為遲鈍，可用軟毛刷或治療用的觸覺刷來刷孩子的手心、手臂及腿部，以喚醒其觸覺。

　　3、讓孩子多觸摸各色玩具，在玩耍中不知不覺增進(jìn)觸覺識別能力。

　　4、可在兒童游樂場中玩球池游戲，給予孩子觸覺刺激。

　　5、在家中亦可以進(jìn)行毛巾或軟墊游戲，將孩子包起來，讓孩子在毛巾中滾動或扭動，有助于增加身體各部位觸覺刺激的強(qiáng)度。

　　常暈車的小華前庭過度敏感

　　案例小華已經(jīng)三歲了，每次爸爸媽媽帶小華出門總是提心吊膽，因為每次坐車，小華很快就會因不舒服、暈車而哭鬧不已，而且次數(shù)愈來愈多，致使小華不喜歡坐車；每回帶小華到兒童樂園玩，小華總是不同于一般小孩，一點興致也沒有地縮在一旁，勉強(qiáng)抱他去坐旋轉(zhuǎn)木馬或飛行船時，小華就驚恐地大哭大叫，讓爸爸媽媽覺得十分尷尬

　　經(jīng)醫(yī)師檢查評估后發(fā)現(xiàn)，小華是前庭刺激過度第三的小朋友。前庭刺激過于敏感，會容易感受到較大的地心引力變化，造成頭暈、暈車，因而不愿從事爬高、跳躍、旋轉(zhuǎn)等活動。相對地，正由于小華常處于害怕被移動的緊張狀態(tài)，所以注意力也不易集中，情緒也較不穩(wěn)定，常堅持以自己覺得安全的方式來從事活動，或認(rèn)為自己絕對不可能做到而不肯合作，以至于影響到學(xué)習(xí)、情緒等方面表現(xiàn)。

　　前庭系統(tǒng)機(jī)能為何呢？徐永博治療師指出，前庭系統(tǒng)功能是幫助人體從事各種活動時，維持身體平衡的機(jī)制。前庭系統(tǒng)會發(fā)揮抑制作用，自支過濾不必要的刺激；若是外界刺激太少，它又會主動擴(kuò)大神經(jīng)傳導(dǎo)的通路，以吸收更多的刺激，所以過與不及，皆會影響身體狀況的表征及外在活動的表現(xiàn)。

　　前庭刺激親子游戲

　　所以如果家長發(fā)現(xiàn)家中小寶貝有類似小華的情況時，除了接受治療外，爸爸媽媽在平時可教導(dǎo)下列活動，讓孩子接受適當(dāng)?shù)那巴ゴ碳ぁ?/p>

　　1、父母可把小朋友抱高，做上下左右搖晃，剛開始時速度可稍慢些，適應(yīng)后再加快。

　　2、可以跳跳床，增加全身的平衡及穩(wěn)定運(yùn)動。

　　3、可以練習(xí)翻跟斗，要注意小朋友是否容易頭暈。

　　4、可在家中的床上、墊子或毛毯上，父母抓住小朋友的腳，讓小朋友做身體翻滾的動作。

　　好色的小明觸覺功能失調(diào)

　　案例從幼幼班到小班，媽咪就一直因小明的行為而備感困擾，小明不僅在上課時亂走動，而且動不動就碰一下或摸一下別的小朋友，總是一刻不停。小明特別喜歡抱別的小朋友，常年看到班上的小女生就跑過去抱，使得班上的小女生都很怕他，老師及媽咪常告誡處罰，好像也沒有明顯改善，媽咪傷透腦筋，真不知該如何是好。

　　經(jīng)醫(yī)師檢查與評估后發(fā)現(xiàn)，小明并不是好色，而是觸覺功能失調(diào)。

　　觸覺刺激系統(tǒng)是人類發(fā)展最早、最基本、影響力最大的系統(tǒng)之一，也對個體日后情緒的穩(wěn)定度在極重要的影響。觸覺失調(diào)指觸覺系統(tǒng)發(fā)展不成熟，除對外在刺激過度第三外，也可能對刺激產(chǎn)生過度反應(yīng)或遲鈍的情況。

　　小華是屬于對觸覺過度需求的小朋友，因其對觸覺需求未獲得滿足，而對特寫的觸覺產(chǎn)生過度的尋求，因此父母應(yīng)給予小孩適度的觸覺刺激，以滿足其對于觸覺的需要，進(jìn)而為孩子建立安全感及舒適感。

　　觸覺刺激親子游戲

　　徐永博治療師建議父母，可以透過下列簡單動作及活動，提供寶寶適度的觸覺刺激。

　　1、可以和小朋友玩身體接觸的游戲，例如用擁抱方式（松緊度依小朋友需求而定），前后，左右晃動，并持續(xù)至五至十秒。

　　2、讓小朋友將自己用毛毯裹起來，然后再滾動著松開毛毯。

　　3、用不同柔軟度或質(zhì)料不同的刷子或布料，來梳刷或磨擦小朋友的四肢和背部。

　　4、用梳子梳頭發(fā)增加對頭皮的刺激。

　　以上幾個活動要隨時注意小朋友的反應(yīng)及感受，給予的刺激不可過度若有不安躁支的反應(yīng)，應(yīng)暫停止活動。如果情況特殊，建議先接受專業(yè)的評估與治療，再進(jìn)一步同時配合家中的活動。

　　結(jié)語

　　徐永博治療師強(qiáng)調(diào)，在從事上述活動時，要特別注意的是給小朋友足夠的安全保障及心理支持，也要注意小朋友可接受前庭刺激的多少，再由少而多漸進(jìn)式地增加刺激量，若小朋友完成某次或某項活動后不妨多多給予支持及鼓勵，以增強(qiáng)其心理建設(shè)，如此必能逐漸提高適應(yīng)前庭刺激的程度，并進(jìn)一步改善其專心度及情緒反應(yīng)。

　　看了上述的一些案例后，爸爸媽媽對于孩子某些行為表示，是否能多點體諒而少些責(zé)罵呢？換句話說，有些孩子老是被不專心、靜不下來、過動、不乖、笨拙、膽小、不獨(dú)立或?qū)W習(xí)障礙，很可能是他們的感覺統(tǒng)合功能出了問題，因此最好能請教醫(yī)師或職能治療師協(xié)助，唯有如此，寶寶才能快樂地學(xué)習(xí)、快樂地成長。

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