目的：訓(xùn)練大動(dòng)作與平衡能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。前提：能獨(dú)站數(shù)秒。方法：

　　讓寶寶坐在床上，放一段他愛(ài)聽(tīng)的節(jié)奏明快的嬰兒音樂(lè)，用手扶著他的兩只胳膊，左右搖身擺動(dòng)，多次重復(fù)后，逐漸讓他自己隨著音樂(lè)左右擺動(dòng)。再將寶寶扶站立，待他站穩(wěn)后，你松開(kāi)手。如果寶寶只能獨(dú)自站立幾秒種，在他向一邊倒時(shí)，你就輕輕碰一下他，讓他站直；這樣，他就象一個(gè)不倒翁一樣左右搖擺而不倒。如果他能兒獨(dú)自站立20秒以上，你就可以讓他學(xué)習(xí)隨著音樂(lè)的節(jié)奏左右搖晃身體而不跌倒。

　　名稱(chēng)：學(xué)翻書(shū)目的：培養(yǎng)對(duì)圖書(shū)的興趣，訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作能力。前提：食指、拇指配合較熟練。方法：

　　在寶寶情緒愉快時(shí)，讓他坐在你的懷里，打開(kāi)一本適合他讀的圖書(shū)（如布書(shū)或《嬰兒畫(huà)報(bào)》）。你先打開(kāi)書(shū)中他認(rèn)識(shí)的一種小動(dòng)物圖畫(huà)，引起他的興趣，再當(dāng)著他的面合上，說(shuō)“小貓藏起來(lái)了，我們把小貓找出來(lái)吧！”你示范一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)，一旦翻到，立刻顯出興奮的樣子：“找到了！”然后再合上書(shū)，讓寶寶模仿你的動(dòng)作，打開(kāi)書(shū)，找小貓。起初，他只能打開(kāi)、合上，漸漸地會(huì)一次翻好幾頁(yè)。只要他有興趣就行。

　　名稱(chēng)：學(xué)“押韻”目的：發(fā)展言語(yǔ)能力。前提：熟悉兒歌，會(huì)模仿大人發(fā)音。方法：

　　選一首你最常給寶寶念的兒歌，而且每句最后一個(gè)押韻的詞要容易發(fā)音，如“小娃娃，甜嘴巴，喊媽媽?zhuān)�喊爸爸，喊得奶奶笑掉�?hellip;…”。念時(shí)，故意加重每句最后一個(gè)字的語(yǔ)氣，并將前面的字拉長(zhǎng)，念成“小娃娃”，以強(qiáng)調(diào)最后那個(gè)押韻的字。你緊接著說(shuō)：“寶寶，說(shuō)‘娃’！”然后你再念一遍“小娃“故意不說(shuō)出“娃”字，等著他說(shuō)出。如此反復(fù)進(jìn)行，使他逐漸能跟著你把最后一個(gè)押韻的詞都說(shuō)出來(lái)。

　　名稱(chēng)：熟悉“燈”目的：運(yùn)用詞的概括作用發(fā)展思維，提高對(duì)言語(yǔ)的理解力。前提：已認(rèn)識(shí)“燈”。方法：

　　教寶寶認(rèn)識(shí)各種各樣的燈。它們的大小、形狀、顏色、所在位置都是不同的。如臺(tái)燈、吊燈、壁燈、紅燈、綠燈、日光燈等。不論你指哪盞燈，都應(yīng)該說(shuō)：“這是燈”。并將燈打開(kāi)再關(guān)上，使他了解燈的共同特點(diǎn)。訓(xùn)練一段時(shí)間后，問(wèn)寶寶：“燈呢？”啟發(fā)他指出所有的燈。以此類(lèi)推，教寶寶理解“球”、“鞋子”等詞的意義。

　　名稱(chēng)：聽(tīng)數(shù)數(shù)目的：熟悉數(shù)字大小的順序，為發(fā)展數(shù)概念做準(zhǔn)備。前提：有一定專(zhuān)注力和記憶力。

　　方法：在你抱著寶寶上下樓梯或扶著他學(xué)走路時(shí)，你要有節(jié)奏地從1數(shù)到10給他聽(tīng)；也可在他玩積木時(shí)，你幫他給積木排隊(duì)數(shù)數(shù)。每天至少3次，讓他逐漸熟悉數(shù)目的順序。

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