眼看平常在一起玩的小朋友都背著書包走進了小學，而已經(jīng)上完學前班、5歲半的一飛卻因為年齡不夠不得不再次走進了幼兒園，成了幼兒園里的“復讀生”。而這種現(xiàn)象，在臨沂市已不是個例。

　　家長：幾家從容幾家憂

　　“雖然已經(jīng)上完幼兒園了，但因為年齡差兩個月，沒能升入小學，但也總不能讓孩子一直在家呆著吧，而且兩個人都忙，也沒有時間來照顧孩子，所以只能讓孩子再重上一年了。”劉先生面帶焦慮的對記者說。本來，劉先生是想在給孩子小學報名時托一下熟人給報上的，但是沒想到因為報的人太多，最后事情沒有辦成，只能再把孩子送回幼兒園。

　　“現(xiàn)在的教育，6歲上一年級，小學6年，中學6年，大學4年，即便順利的話大學畢業(yè)也要22歲了，要是再接著上就更大了，年齡越大工作機會就越少。從孩子的前途方面考慮，也希望孩子能早上學就早上學。”孩子同樣再次上幼兒園的趙女士如是說。

　　但是，也有些家長對此表現(xiàn)的坦然。孩子曾經(jīng)在幼兒園復讀、現(xiàn)在已經(jīng)上二年級的劉憶鑫的父母就表示，他們的孩子雖然當年沒有能夠升入一年級，但是重回幼兒園的那一年里，又學到了很多東西。而且，以前孩子年齡小，在班里不占優(yōu)勢，不太愛說話，經(jīng)過幼兒園“復讀”，孩子表現(xiàn)很好，當上了班長，性格變得開朗自信了許多，升入小學后還當上了班干部。

　　老師：孩子不宜上學太早

　　蘭山區(qū)幸福泉幼兒園的周老師告訴記者，最近幾年他們幼兒園每年都會有幾個孩子因為年齡不夠沒法升小學而不得不重新回園。

　　“雖然我們在孩子入園的時候就已經(jīng)告訴了家長，年齡太小孩子可能沒法順利升小學，而且對孩子自身發(fā)展也不好，還找專家給家長們開過講座，但總還是有些家長不聽勸阻。”周老師還表示，教育部門規(guī)定的3歲入幼兒園，6歲入小學的年齡不是隨心所欲確定的，而是綜合兒童的心理、生理等科學因素規(guī)定的，符合孩子的認知過程，過早上學，還容易使孩子產(chǎn)生挫敗感，影響自信心，久而久之可能導致孩子產(chǎn)生厭學情緒，不利于孩子的成長。

　　臨沂二小的賈副校長說，現(xiàn)在國家規(guī)定的一年級學生入學的年齡是6周歲，截止到8月31日。他們每年招收一年級新生入學的時候都會遇到不少孩子不夠年齡的家長要求讓孩子入學，對于年齡比較靠近的孩子，盡管學校已經(jīng)根據(jù)孩子的情況酌情招收了一些，但仍然無法滿足家長的要求。

　　賈副校長同時也強調(diào)，因為幼兒園和小學教學方式、教學目的都不同，年齡小的孩子往往適應能力不足，容易跟不上。對于普通的孩子來說，最好還是按照學校規(guī)定來，循序漸進的上學。

　　專家：復讀期平穩(wěn)過

　　對于已經(jīng)復讀的孩子，有關(guān)專家稱，最重要的還是要讓孩子坦然接受不能上小學的事實，并告訴孩子不是因為孩子笨，能力達不到，而是因為年齡太小，消除孩子的抵觸心理。

　　其次，幫助孩子因幼兒園的知識先前已經(jīng)基本上學過的情況，可考慮讓孩子多學些其他的東西，比如繪畫，鋼琴等，利用這一年的空閑期培養(yǎng)孩子多方面的興趣，提高孩子的綜合能力。

　　再次，家長可以復讀為契機，和老師做好溝通，讓孩子在班級里擔任班干部，多給孩子些表現(xiàn)的機會，提升孩子的自信心，鍛煉孩子的能力。

　　如果孩子比較敏感，覺得回去復讀是件很沒面子的事情，可以給孩子換所幼兒園，新的環(huán)境會減少孩子的心理壓力，而且新的課程設計與教學方式，可以讓孩子產(chǎn)生繼續(xù)學習的動力。

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