手的神經(jīng)與大腦中樞神經(jīng)直接相連，手的活動(dòng)越靈活，其頭腦的活動(dòng)越靈活，對(duì)手的刺激就是對(duì)頭腦的刺激，動(dòng)手是日常生活中的“頭腦體操”。

　　做父母的都希望自己的孩子多才多藝、成人成才。據(jù)報(bào)道：某市少年宮舉辦招生咨詢會(huì)，藝術(shù)類的項(xiàng)目最熱，舞蹈、影視表演、朗誦、繪畫(huà)、唱歌等班都人滿為患。希望孩子從小掌握一些藝術(shù)類的知識(shí)與技能是可以理解也是必要的，但是，從孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程看，除了必要的藝術(shù)類的知識(shí)和技能外，父母不要忽略一個(gè)既簡(jiǎn)便易行又可以促進(jìn)孩子發(fā)展的環(huán)節(jié)？？？讓孩子動(dòng)手做事。

　　在做事中成長(zhǎng)在成長(zhǎng)中更好地做事

　　動(dòng)手做事是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是開(kāi)發(fā)孩子智力、提高審美能力、培養(yǎng)品德的基礎(chǔ)。父母要注重讓孩子在做事中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中更好地做事，指導(dǎo)孩子在做事中開(kāi)智明理，使孩子成人成才。

　　做事，就是讓孩子動(dòng)手解決他生活中自己能解決的事情。這里強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是孩子生活中的、是孩子自身需要的事情；二是孩子親自動(dòng)手，經(jīng)過(guò)努力可以解決的事情。強(qiáng)調(diào)孩子生活的自身需要，這是孩子動(dòng)手解決問(wèn)題的內(nèi)在動(dòng)力，強(qiáng)調(diào)孩子親自動(dòng)手，就是讓孩子通過(guò)自己的付出、自己的行為滿足自身的需要。

　　比如小孩子不會(huì)使用筷子和勺子之前，是成年人喂他吃喝，滿足孩子饑餓的需要。有一天我們發(fā)現(xiàn)，喂飯時(shí)，孩子把頭躲開(kāi)，并伸手搶你手中的筷子或勺子。孩子的動(dòng)作告訴我們什么呢？？？“他要自己吃飯”。作為智慧型的父母應(yīng)該從孩子的動(dòng)作中覺(jué)察到孩子的需要，并為孩子做好自己吃飯的準(zhǔn)備，如準(zhǔn)備好不怕摔壞的碗、適合孩子使用的筷子和勺子、適合孩子坐的椅子。當(dāng)孩子再吃飯時(shí)，父母就不喂了，而是讓孩子自己拿著勺子或筷子吃飯。盡管孩子的動(dòng)作顯得十分笨拙，但每一個(gè)動(dòng)作都是那樣認(rèn)真。當(dāng)他把第一勺飯放到嘴里時(shí)，你看孩子的表情是那樣的滿足，他有一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的快樂(lè)體驗(yàn)。

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