發(fā)現(xiàn)自己的孩子不如別的孩子聰明是父母非�？鄲篮徒辜钡氖�。許多這樣的父母不認(rèn)真追究原因，而一味地責(zé)怪孩子或自認(rèn)倒霉，以致在教育上采取消極的態(tài)度，從而導(dǎo)致了更為不利的后果。

　　我們說(shuō)，兒童的智力在客觀上確實(shí)是有差別的，造成這種差別的原因固然有先天的遺傳因素，但是后天的教育在其中起著非常重要、不可忽視的作用。所以，如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子不如別的孩子聰明，首先要找出原因。這種“笨”的原因不外乎有以下幾種：

　　1、生理上有缺陷。如神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育受阻或一些遺傳疾病，如“先天愚型”、“苯丙酮尿癥”等造成的兒童智力低下。

　　2、身體上某些局部功能不全。如孩子聽(tīng)覺(jué)遲鈍常常會(huì)影響他的言語(yǔ)及智能發(fā)展。

　　3、能力發(fā)展較晚。兒童身體成熟有早晚之別。同樣，心理發(fā)展，尤其是能力的發(fā)展也有早晚之差。有些兒童很小就表現(xiàn)出非凡的才能，如少年音樂(lè)家，少年繪畫(huà)家。而有些兒童能力表現(xiàn)卻比較遲。

　　4、人格表現(xiàn)上的差異。有些小孩喜歡表現(xiàn)自己，也有些小孩不善于表現(xiàn)自己，平時(shí)沉默寡言，這種性格的兒童常會(huì)被認(rèn)為不靈活，反應(yīng)慢，并且不討人喜歡。

　　5、心智活動(dòng)或認(rèn)識(shí)活動(dòng)上存在著某些缺點(diǎn)。例如，平時(shí)懶于動(dòng)腦筋，或者依賴(lài)性太強(qiáng)。這些兒童一旦在學(xué)習(xí)上跟不上其他同齡兒童，往往會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，并且可能形成自信心不足的固定性格特點(diǎn)。

　　找出了“笨”的原因后，就可根據(jù)其原因進(jìn)行針對(duì)性的治療和教育。對(duì)第一、二種原因，應(yīng)該盡早就醫(yī)；對(duì)第四、五種原因，應(yīng)該加強(qiáng)教育，根據(jù)孩子不同的特點(diǎn)采取特定的有效措施。

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