由于小兒還不會說話，聽力有障礙時不容易早期發(fā)現(xiàn)。因此，家長最好了解一些聽力的測試方法，以便及早發(fā)現(xiàn)聽力異常，及時采取必要的對策。

　　小兒聽力發(fā)育VS語言發(fā)育的關系

　　小兒的語言發(fā)育與聽力發(fā)育密不可分，聽力是否正常，語言發(fā)育測試就是一塊“晴雨表”。一個人必須先有了聽力，再經過語言學習才會說話。一個正常的小兒(發(fā)音正常，決不是聲啞)，如果出生后被放在一個不與任何人接觸的環(huán)境里，沒人教說話，就永遠也不會說話。一個聽力有障礙的小兒，即使生活在有人和他說話的環(huán)境里，但因聽不見也學不會說話，這就是所謂的“十聾九啞”的道理。

　　0-3歲小兒聽力發(fā)育過程

　　0-30天

　　·在覺醒狀態(tài)下聽到聲音后轉動眼和頭去找聲源。

　　·聽到突然的響聲后兩臂屈曲抱在胸前，四肢抖動并做出眨眼動作。

　　·聽到友善或熟悉的聲音會停止哭泣，喜歡聽高音調和母親的聲音。

　　2-3個月

　　·大人用語言引逗時能夠聽到，并做應答式的回答，如“哦”“啊”“唉”等。

　　·聽到柔和、悅耳的音樂時面露笑容，并很安靜地聽。聽到刺耳的音樂時全身亂動，煩燥不安。

　　·已經能夠傾聽周圍的聲音，如說話聲、樂器聲、并在聽到后將頭轉向一側。

　　4-5個月

　　·在小兒的一側耳后大約15厘米的地方用搖鈴，能轉過頭向發(fā)聲的方向去尋找聲源。這是測試聽力非常重要的表現(xiàn)，可以早期判斷小兒的聽力是否正常。

　　·能夠分辨熟悉和不熟悉的聲音，聽到母親的聲音特別高興，眼睛會朝著發(fā)出聲音的方向看。

　　·對憤怒的聲音感到害怕，但對發(fā)聲的玩具很有興趣。

　　6-7個月

　　·已經能夠感知習慣的語聲，如知道自己的名字。

　　·能夠模仿聲音。

　　·當大人叫小兒名字時，聽見后會轉向呼叫人并友好地微笑，表示應答。

　　8-9個月

　　·能夠理解簡單的語言。

　　·可逐漸據聲音來調節(jié)、控制行動，逐步學會傾聽聲音，而不是立即尋找聲音的來源。

　　·逐漸能夠聽懂幾個字，包括家里成員的稱呼。

　　10-12個月

　　·能夠隨著音樂擺手，并能尋找視野以外的聲音。

　　·能對簡單的語言做出反應，如爸爸、媽咪、自己的乳名等。

　　·聽到大人的指令后能夠指出自己的五官，如眼睛、耳朵、嘴等。

　　·能夠和大人一樣去判斷聲音的來源，并開始增強對詞語的感覺能力。

　　1歲半

　　·會說出自己的需要，如拿、走、外、吃、尿、貓、狗等。

　　·能尋找隔壁房間的聲音。

　　·在大人的指導下，已經學會叫爸爸、媽咪、爺爺、奶奶等人的稱呼。

　　2歲

　　·大人讓做什么能夠照辦，還能重復說過的字眼，還能說短句。

　　·已經學會一些簡單句，如會說3-5個字的短句，如“媽媽抱抱”、“我喝水”、“上街看車”等。

　　3歲

　　·此階段語言發(fā)育飛速，詞匯豐富起來，能夠學會一些復合句。

　　·可以說8-10個字的句子，如“媽媽帶我去托兒所”。

　　·能夠唱兒歌，敘述簡單的事情。

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