方案2　親子閱讀邊看邊想

　　“兔媽媽左顧右盼，想尋找點(diǎn)野果子給兔寶寶吃……”媽媽正給韻韻講故事書，突然，韻韻打斷媽媽，指著圖上的小動(dòng)物問：“這是兔媽媽、這是兔寶寶，可為什么兔媽媽比兔寶寶還小呀？”

　　孩子喜歡聽故事、看故事書，好奇心又強(qiáng)，如果媽媽能在講故事的過程中啟發(fā)孩子邊聽、邊看、邊想，孩子慢慢就會(huì)習(xí)慣“主動(dòng)接受”——經(jīng)過大腦的“加工”，豐富了故事的內(nèi)涵，收獲也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過聽故事本身。因此，講法不同，效果也不同。

　　可以這樣做

　　1.給寶寶提個(gè)問題

　　和寶寶一起看故事書時(shí)，把畫面上的人和景物指給寶寶看，便于他認(rèn)識(shí)；孩子再大一點(diǎn)，不妨把圖中人物、動(dòng)物、景物的高矮、大小與遠(yuǎn)近的關(guān)系講給寶寶；看書時(shí)問問孩子：“這棵樹和這間蘑菇房哪個(gè)高？為什么蘑菇房看起來比樹還高呢？”“如果袋鼠從河邊走過來，是變大還是變��？”媽媽可以根據(jù)故事情節(jié)、畫面的內(nèi)容和孩子的實(shí)際水平，設(shè)置一些問題，引領(lǐng)寶寶去想。當(dāng)然，也可以引申開來：“汽車越來越遠(yuǎn)和越來越近，我們看起來會(huì)有什么不同？”這樣，把書中的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，拓展了孩子的思路。如果媽媽和寶寶互換角色，相信寶寶會(huì)更有興趣。

　　2.說說你的發(fā)現(xiàn)

　　給孩子講故事書或一起看動(dòng)畫片時(shí)，引導(dǎo)寶寶試圖用他們自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)。比如：“小熊今天為什么戴上帽子和圍巾了？”“地上怎么會(huì)有這么多的樹葉呀？”然后，耐心地等待寶寶反復(fù)觀察畫面，經(jīng)過判斷、推理，由表面化的現(xiàn)象，得出“秋天來了、樹葉被風(fēng)刮掉了，天氣變涼了……”的結(jié)論。以這種方式，逐漸培養(yǎng)起孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。

　　方案3　在“破壞”中研究

　　每個(gè)孩子仿佛都是破壞大王。但仔細(xì)分析，毀東西其實(shí)正是寶寶思維活躍的表現(xiàn)，在這種時(shí)刻，他們需要的是父母的寬容與指導(dǎo)，絲毫的批評(píng)和斥責(zé)，都會(huì)抑制孩子思考和探索的萌芽。

　　可以這樣做

　　1.先自己試試看

　　童童盯著萬花筒看了好一陣，隨后擺弄來擺弄去，終于，把它的外殼拆下來了，發(fā)現(xiàn)里面有三片鏡子，有小花片，還有塑料盒。噢，原來如此！看明白了，童童試圖把萬花筒復(fù)原，卻屢試屢敗。他跑到媽媽跟前，指著一堆“零件”說：“壞了！”

　　面對(duì)這種情況，媽媽如何應(yīng)對(duì)？比較好的方法是，平靜地對(duì)孩子說：“寶寶先回憶一下剛才是怎么一點(diǎn)點(diǎn)拆下來的，再自己想想辦法，說不定你能裝好呢！”然后，給孩子獨(dú)處的空間和時(shí)間、自己解決難題。如果過一段時(shí)間孩子還弄不好，媽媽再來和他共同解決難題。如此，孩子就經(jīng)歷了一個(gè)思考的過程，從中受益。

　　2.總有新的玩法

　　“媽媽，吃糖葫蘆。”朵朵舉著一根筷子，上面穿著幾個(gè)串珠，這些玩具串珠本來是用來穿項(xiàng)鏈的。今天，朵朵又用它們創(chuàng)造了一種新的玩法。

　　“舉一反三”地玩同一種玩具，對(duì)鍛煉寶寶的思考能力大有好處，心理學(xué)家研究表明，孩子最喜歡的，是那些他們可以自己決定怎么玩的玩意兒，比如積木、橡皮泥、拼插玩具、折紙，甚至是那些日常用品。因此，父母盡量在這些司空見慣的物品中，啟發(fā)孩子去發(fā)現(xiàn)它們與眾不同的玩法和用途，比如一個(gè)紙盒子，既可以裝東西，又可以當(dāng)帽子。

　　專家建議

　　深諳人腦“用進(jìn)廢退”的原理，孩子思考越多、越獨(dú)立，智力發(fā)展就越快，不要多余的幫助，更不要代勞，給孩子自己思考、自己解決、自己著急的獨(dú)立空間，只有在遠(yuǎn)超出孩子能力范圍的事情上，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

　　防止“功利”思想，即便孩子沒學(xué)到明顯的知識(shí)、沒增長(zhǎng)什么“本事”，但他們興致勃勃地探索、游戲狀態(tài)也很有價(jià)值，這不僅是孩子思維的鍛煉，也能優(yōu)化孩子的性格。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看