現(xiàn)今10歲女孩來(lái)月經(jīng)已不是什么稀罕事了，醫(yī)生和家長(zhǎng)也不會(huì)認(rèn)為是性早熟了。但是，如果說對(duì)10歲甚至更小的孩子進(jìn)行性教育，恐怕許多家長(zhǎng)和老師都要說“不”。北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所季誠(chéng)葉教授指出，這種現(xiàn)象說明了青少年性發(fā)育的提前與社會(huì)對(duì)這一認(rèn)識(shí)的不足和性教育的相對(duì)滯后，這也是造成今天青少年早戀和少女媽媽增多等后果的主要原因之一。

　　季誠(chéng)葉教授新近的一份調(diào)查報(bào)告揭示，近10年來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)男女青少年各年齡段的身高、體重水平全面增長(zhǎng)，進(jìn)入了以青春期生長(zhǎng)突增提前為主要表現(xiàn)的生長(zhǎng)發(fā)育長(zhǎng)期趨勢(shì)階段，這意味著青少年性發(fā)育提前了，加強(qiáng)青少年的性教育已成為緊迫的、重要的問題。季教授說，由于營(yíng)養(yǎng)水平的提高和聲光的刺激，近三四十年來(lái)，我國(guó)青少年生長(zhǎng)期不斷提前，青少年性發(fā)育比二十世紀(jì)五六十年代平均提前了一年。目前，我國(guó)青少年性教育主要還存在四方面的問題。

　　適時(shí)教育季誠(chéng)葉教授認(rèn)為，青少年性教育應(yīng)從小學(xué)開始，性教育應(yīng)略早于孩子的性發(fā)育，在小學(xué)就應(yīng)該給他們講述生命的起源和發(fā)展，在女孩子來(lái)月經(jīng)前、男孩子遺精前就應(yīng)該把這些生理現(xiàn)象告訴他們。但是，許多家長(zhǎng)卻認(rèn)為，孩子的性教育應(yīng)滯后于他們的生長(zhǎng)發(fā)育，水到渠成，無(wú)師也能自通。最近，廣州的一項(xiàng)調(diào)查顯示，1/3的母親在其女兒初潮前沒有告訴過孩子如何處理。這些家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為，對(duì)孩子進(jìn)行性教育是破壞孩子的純潔性，會(huì)在無(wú)意中起到教唆作用。

　　其實(shí)恰恰相反。處在青春期的孩子，他們存在著各種性困惑，正處在探索階段，如果他們得不到應(yīng)有的性知識(shí)，不針對(duì)他們的生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)行性教育，他們便會(huì)主動(dòng)去尋找。處在多媒體時(shí)代的青少年，他們對(duì)來(lái)自各種途徑的性知識(shí)很難分清良莠，很可能受到黃色東西的引誘，在對(duì)性和兩性交往的神秘感和好奇心的驅(qū)使下，自己去嘗試、體驗(yàn)。季誠(chéng)葉教授披露說，在每年的學(xué)校體檢中，都可以發(fā)現(xiàn)少女懷孕幾個(gè)月而自己卻不知道的情況。因此，在性病、艾滋病快速流行的今天，不少青少年就是受害者。

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