3～6歲的幼兒對(duì)文學(xué)有著特殊的愛(ài)好，當(dāng)他們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就已經(jīng)喜歡優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒歌了。以后，隨著身心各方面的迅速發(fā)展，對(duì)世界的一切都感興趣，對(duì)文學(xué)也更偏愛(ài)，因?yàn)槲膶W(xué)會(huì)給他們帶來(lái)知識(shí)和許多歡樂(lè)。

　　3～6歲的幼兒，以1歲為一個(gè)年齡階段，就是幼兒園里的小、中、大班階段。由于每個(gè)年齡段的生理、心理特點(diǎn)，決定了他們對(duì)文學(xué)都有各自的要求。

　　3～4歲的幼兒，剛剛進(jìn)入幼兒期，是幼兒期最稚嫩的孩子。他們喜歡念瑯瑯上口的兒歌，因?yàn)閮焊桴r明的節(jié)奏和優(yōu)美的韻律會(huì)給他們帶來(lái)很大的歡樂(lè)。加上兒歌內(nèi)容淺近，篇幅短小，有易懂、易念的特點(diǎn)，通過(guò)兒歌，他們可以長(zhǎng)知識(shí)、懂道理。他們也喜歡聽(tīng)童話故事，不過(guò)故事要短小、淺顯一些，因?yàn)樗麄兊睦斫饽芰�還很差。他們還喜歡色彩鮮艷的圖畫故事，尤其是以圖為主的圖畫故事。

　　4～5歲的幼兒已進(jìn)入了中班年齡，這個(gè)年齡階段的幼兒對(duì)兒歌的興趣不減，兒歌內(nèi)容可比小班時(shí)的兒歌豐富。他們還能欣賞一些短小的幼兒詩(shī)。他們更喜歡聽(tīng)童話故事，童話故事中豐富的幻想與他們愛(ài)幻想的特點(diǎn)相吻合，加上童話中的擬人小動(dòng)物，活潑好動(dòng)，很符合幼兒的性格。他們要求童話故事情節(jié)生動(dòng)、單一，趣味性強(qiáng)，語(yǔ)言淺顯，盡量口語(yǔ)化。如果給他們自己看，那么一本圖文并茂、色彩鮮艷的圖畫故事，會(huì)使他們愛(ài)不釋手。他們也喜歡幼兒生活故事和淺顯的謎語(yǔ)，如果聽(tīng)完故事，能進(jìn)行故事表演，更會(huì)使他們興趣盎然。

　　5～6歲是大班幼兒了，這個(gè)階段的幼兒身心各方面發(fā)展快，識(shí)記和理解能力也相對(duì)提高了。他們不僅喜歡兒歌，還很樂(lè)意欣賞一些意境優(yōu)美或富有情趣的幼兒詩(shī)。他們愛(ài)猜謎語(yǔ)，自己也學(xué)編謎語(yǔ)，愛(ài)聽(tīng)童話、神話等幼兒故事，當(dāng)然內(nèi)容要相對(duì)地豐富些、深一些，趣味性要強(qiáng)，表現(xiàn)手法要多一些，否則他們會(huì)感到乏味。他們的抽象思維開(kāi)始萌芽，求知欲表現(xiàn)得尤為突出，什么都好奇，什么都好問(wèn)，多講些知識(shí)童話，能滿足他們的要求。經(jīng)過(guò)改編的寓言故事能使他們通過(guò)故事，了解一些深刻的道理，還能從那幽默、風(fēng)趣的筆調(diào)中，得到快樂(lè)。幼兒散文和幼兒戲劇也是他們能夠接受的文學(xué)形式。他們還愛(ài)看系列圖畫故事，看著圖片，他們會(huì)自己去想象，去編故事。這個(gè)年齡階段的幼兒對(duì)文學(xué)的要求�？傊�，孩子有他們自己的世界。作為師長(zhǎng)，要能重視幼兒的要求，選擇適合他們年齡的文學(xué)作品。

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