B整個(gè)幼兒求學(xué)階段

　　8年前，CINDY陳就開(kāi)始嘗試“在家教育”自己的孩子。因?yàn)楹芎?jiǎn)單，大兒子一開(kāi)始上的是國(guó)際學(xué)校，學(xué)費(fèi)昂貴，一個(gè)小朋友一年學(xué)費(fèi)要一萬(wàn)美金，而她有三個(gè)孩子，一年就是三萬(wàn)美金———學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)太重。此外，她覺(jué)得外國(guó)的教育太松，孩子是過(guò)得很愉快，但很多時(shí)間也浪費(fèi)掉了，而國(guó)內(nèi)公共學(xué)校重成績(jī)輕品格的教育又讓她望而卻步。

　　“在家教育”的想法很自然就產(chǎn)生了。先生認(rèn)為北京大學(xué)畢業(yè)的她完全可以指導(dǎo)孩子的學(xué)業(yè)。于是，她放下自己頗成功的事業(yè)，開(kāi)始了“在家教育”。中國(guó)經(jīng)典結(jié)合外國(guó)教法是她“在家教育”的一大特點(diǎn)。三個(gè)孩子有一起上的課程，也有分開(kāi)上的，在列出的多門(mén)課程中，先生是體育老師，她是英文、地理、歷史、科學(xué)等課的老師，樂(lè)器類的課程，則從外面請(qǐng)老師來(lái)教。除了大兒子上了三年的國(guó)際學(xué)校外，二兒子和小女兒的所有教育，都是她在家完成的。至于成績(jī)，她表示，孩子們學(xué)得很好，知識(shí)面廣，英文說(shuō)得很好。

　　她表示，美國(guó)的“在家教育”已經(jīng)很成熟，有專門(mén)針對(duì)“在家教育”的教材，她訂的是ALPHAOMEGA.她認(rèn)為，“在家教育”會(huì)是今后教育的一種趨勢(shì)，特別是在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，資料的獲得已經(jīng)很容易，而且，有很多東西是免費(fèi)的，比如，在網(wǎng)上就可以看到哈佛大學(xué)某教授完整的講課過(guò)程。

　　為什么選擇在家教育

　　品格培養(yǎng)是第一位的

　　在教育孩子這個(gè)問(wèn)題上，這些選擇了“在家教育”的家長(zhǎng)最看重的是什么呢？從采訪所接觸到的家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題有非常一致的回答，那就是———品格的培養(yǎng)是第一位。

　　宋先生認(rèn)為，幼兒園不是學(xué)知識(shí)的地方，其最大的功能，一個(gè)是托付，另一個(gè)是提供群體生活的機(jī)會(huì)。他認(rèn)為，孩子的整個(gè)幼兒階段，最重要的不是學(xué)知識(shí)，而是品格的培養(yǎng)，而對(duì)品格的培養(yǎng)，家長(zhǎng)的作用才是最大的。

　　CINDY陳夫婦一致認(rèn)為：讀書(shū)好不好可以看得到，但人品、人的價(jià)值觀是內(nèi)在的，平時(shí)看不到，一旦到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，問(wèn)題就已經(jīng)是很嚴(yán)重了，而孩子總是跟環(huán)境一起長(zhǎng)大的，環(huán)境的影響就非常重要。與教授知識(shí)相比，國(guó)際學(xué)校對(duì)孩子品格的培養(yǎng)往往更為重視，這也是他們一開(kāi)始選擇國(guó)際學(xué)校的最大原因所在。比如，在他們看來(lái)，誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的品質(zhì)，不論出于什么原因，都不能撒謊。但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，撒謊好像是與生俱來(lái)的本領(lǐng)，不用教就會(huì)。所以，后天的教育就非常重要。

　　孩子是教育的主體

　　以教師為主導(dǎo)、束縛孩子學(xué)習(xí)的自主權(quán)、不尊重孩子，打擊他們的自尊，乃至喪失自信心，這些是公共教育的缺點(diǎn)，也是促使家長(zhǎng)“在家教育”的原因。

　　CINDY陳認(rèn)為，孩子是“在家教育”的主體，孩子學(xué)什么的，主導(dǎo)的是他自己，而不是家長(zhǎng)認(rèn)為孩子應(yīng)該學(xué)什么，不是老師怎么做他就跟著怎么做，孩子是有主見(jiàn)的，家長(zhǎng)在教育中要尊重這種主見(jiàn)。因?yàn)�，每個(gè)孩子的興趣點(diǎn)是不一樣的，不能要求他們喜歡一樣的東西，做到一樣的水平。比如，三個(gè)孩子，每個(gè)人的特點(diǎn)都不一樣，老大喜歡數(shù)學(xué)、物理這些，但老三則興趣不大。那就不能因?yàn)閿?shù)學(xué)、物理很重要就非得要求老三也得去學(xué)。

　　宋先生表示，理念上，是要教育孩子去愛(ài)、去關(guān)心人，但在具體的操作時(shí)，不是一定得要求她孔融讓梨。如果她想讓，可以，如果她不想讓，那也是正常的，如果非得讓孩子把她的梨讓出來(lái)，或者讓出大的拿小的，這事實(shí)違背了孩子的天性。尊重她，就是：這個(gè)梨既然是她的了，處置權(quán)就歸她。

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